請(qǐng)選擇必要的儀器和藥品,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序(寫出必要的實(shí)驗(yàn)步驟,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式).
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:在金屬活動(dòng)性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱時(shí),通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
解答:解:根據(jù)金屬活動(dòng)順序,F(xiàn)e>H>Cu>Ag,采用的方案可以為:取中間的金屬的單質(zhì),另外兩種取對(duì)應(yīng)鹽溶液.Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液.操作為:取兩個(gè)銅片,用砂紙打磨除去表面雜質(zhì),分別放入兩支試管中,并分別倒入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液,過(guò)一段時(shí)間,觀察金屬表面現(xiàn)象,銅絲遇到硫酸亞鐵溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,得出Fe>Cu;遇到AgNO3溶液表面變成銀白色,溶液也變成藍(lán)色,得出Cu>Ag.所以得出Fe>Cu>Ag;反應(yīng)的方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
或取中間的金屬對(duì)應(yīng)的可溶性的鹽溶液,其余兩種都用單質(zhì),F(xiàn)e、CuSO4溶液、Ag:Fe和CuSO4反應(yīng),則Fe>Cu;而Ag和CuSO4不反應(yīng),則Cu>Ag.所以可以得出Fe>Cu>Ag.故用2支試管各取少量CuSO4溶液,分別插入鐵絲、銀絲,鐵絲表面覆蓋一層紅色銅,銀絲表面無(wú)變化;
故答案為:取兩個(gè)銅片,用砂紙打磨除去表面雜質(zhì),分別放入兩支試管中,并分別倒入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液,過(guò)一段時(shí)間,觀察金屬表面現(xiàn)象,銅片遇到硫酸亞鐵溶液無(wú)明顯現(xiàn)象,遇到硝酸銀溶液表面變成銀白色,溶液也變成藍(lán)色(合理即可);Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)探究,驗(yàn)證三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系時(shí),通常采取“三取中”即:取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)前后的固體質(zhì)量變化的事實(shí)與圖相符合的是(  )
A、將一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱
B、將某溫度的飽和氫氧化鈣溶液加熱
C、將鐵片放入硝酸銀溶液中
D、將碳和氧化銅混合在高溫下反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)解釋:為什么一切化學(xué)方應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.某?茖W(xué)探究小組的同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室三種漏斗(分液漏斗、長(zhǎng)頸漏斗、普通漏斗)裝配了A、B、C三套的裝置,對(duì)固液不加熱型氣體裝置進(jìn)行探究.請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題:
(1)A、B裝置均可用作實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2氣體的發(fā)生裝置.請(qǐng)寫實(shí)驗(yàn)室用A、B裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

(2)C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置,可在C裝置中加裝一個(gè)小試管,把C裝置改裝成D裝置就能制取氣體的目的.則D裝置中小試管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某?茖W(xué)興趣小組為測(cè)定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:NH4Cl+NaOH
 △ 
.
 
NaCl+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收,同時(shí)測(cè)量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示.
時(shí)間02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7
試回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化關(guān)系曲線;
(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分的損失)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請(qǐng)將氫氣.氧化鎂.四氧化三鐵.紅磷.鋁和一氧化碳等六種物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),并寫出分類依據(jù).
第一組:
 
,分類依據(jù)是
 
;
第二組:
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 

(3)二氧化碳遇到熾熱的碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠(位置如圖所示),每個(gè)工廠排出的廢液只含有Na2CO3、FeCl3、NaOH、HCl中的一種.某環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn):甲處河水呈無(wú)色;乙處河水呈紅褐色;丙處河水由渾變清;丁處產(chǎn)生氣泡、河水澄清.乙處排出的物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作:①加熱;②收集氧氣;③裝入藥品,并在試管口放一團(tuán)棉花,然后塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞;④檢查氣密性;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)氣管從水槽里取出.正確的順序是:
 
.(填序號(hào))

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