9.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a酒精燈,b水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F(填字母序號(hào)).
(4)(附加題4分,總分不得超過(guò)60分.)
利用圖中裝置如何檢驗(yàn)裝置B的氣密性.
實(shí)驗(yàn)操作(可畫(huà)圖)現(xiàn)象結(jié)論

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)裝置的內(nèi)外氣壓差進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是酒精燈,b是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用發(fā)生裝置A,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F;
(5)裝置的內(nèi)外氣壓差,所以檢驗(yàn)裝置氣密性的方法是:導(dǎo)氣管插到液面以下,然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水,如果液面有氣泡冒出則氣密性良好,無(wú)氣泡冒出則漏氣.
故答案為:(1)酒精燈,水槽;
(2)A,高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(4)F;
(5)導(dǎo)氣管插到液面以下,然后往長(zhǎng)頸漏斗中加水,如果液面有氣泡冒出則氣密性良好,無(wú)氣泡冒出則漏氣.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.3月22日是世界水日,2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”.我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展觀念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.
(1)愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約水資源,另一方面要防治水污染.
(2)2016年越南遭受?chē)?yán)重干旱,嚴(yán)重缺水.
湄公河沿岸的居民取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水,明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來(lái).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某學(xué)生打算用托盤(pán)天平稱(chēng)量7.5g(1g以下用游碼)的蔗糖,稱(chēng)量時(shí),他將藥品和砝碼位置放顛倒了,待天平平衡后,他所稱(chēng)量的藥品實(shí)際質(zhì)量為( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào).
(1)氮?dú)釴2
(2)氧氣O2
(3)四氧化三鐵Fe3O4;
(4)五氧化二磷P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
①氧氣  ②二氧化碳  ③氮?dú)?nbsp; ④二氧化硫  ⑤稀有氣體
(1)長(zhǎng)江“東方之星”沉船事故救援時(shí),潛水員鋼瓶中攜帶的是①;
(2)能造成空氣污染的是④;
(3)使久置的澄清石灰水試劑瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生一層白膜的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.熟悉物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化,是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵.如圖為①②③④四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中的所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.常溫下,C、E是氣體;D、H是液體;其余都是固體,且B、G都為黑色固體,F(xiàn)為亮紅色固體.根據(jù)上述信息,回答如下問(wèn)題:
(1)分別寫(xiě)出四個(gè)化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式.
①Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O;②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;④H2CO3═H2O+CO2↑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.A元素原子電子層數(shù)為3,其原子的最外層有2個(gè)電子,已知A離子的核外電子數(shù)為m,則A的核電荷數(shù)為
( 。
A.mB.m-2C.m+2D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.空氣是一種寶貴的自然資源.某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室欲用圖1所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量.
【實(shí)驗(yàn)回顧】
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【提出問(wèn)題】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大.那么,能否設(shè)計(jì)一套實(shí)驗(yàn)裝置使測(cè)定結(jié)果更為準(zhǔn)確呢?
【查閱資料】
1.鐵生銹的原理是:鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
2.飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
方案一:Ⅰ.同學(xué)們根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.
Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
測(cè)量
項(xiàng)目
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的體積
體積/ml80.054.5126.0
【交流表達(dá)】
(1)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是:①能夠把氧氣完全消耗;②避免了燃燒匙伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的氣體外逸.
方案二:同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略去):
I.打開(kāi)止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,至白磷與空氣接觸,測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1;
II.強(qiáng)光照射引燃白磷;
III.白磷熄滅并冷卻至室溫,測(cè)得量筒中水的體積變?yōu)閂2;
IV.計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
下列有關(guān)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是CD(填字母).
A.步驟I中,俯視量筒讀數(shù)會(huì)使測(cè)得的V1數(shù)值偏低
B.步驟II中,白磷燃燒時(shí)可以不關(guān)閉止水夾a和b
C.步驟III中,未冷卻至室溫會(huì)使測(cè)得的V2數(shù)值偏高
D.步驟IV中,求得氧氣的體積分?jǐn)?shù)等于$\frac{{V}_{1}-{V}_{2}}{{V}_{1}}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.現(xiàn)有部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體 14.6 克,放入 100 克稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體4.4克,問(wèn)
(1)原有碳酸鈉多少克?
(2)鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案