【題目】用“ ”和“ ”表示不同元素的原子,下列微觀示意圖能表示化合物的是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】解:A、圖中有兩種分子,為不同種物質(zhì)的分子,該圖所表示物質(zhì)為混合物;故A不正確;
B、圖中有1種分子,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;而該分子是由不同種原子構(gòu)成的分子,圖所示物質(zhì)是化合物;故B正確;
C、圖中4個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物,而該分子是由同種原子構(gòu)成的分子,圖所示物質(zhì)是單質(zhì);故C不正確;
D、圖中有兩種分子,為不同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為混合物,故D不正確;
故選:B.
化合物為不同種元素構(gòu)成的純凈物,因此在判斷是否為化合物前首先要確定為純凈物;同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物,而構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子;確定為純凈物后,再判斷分子是否由不同種原子構(gòu)成,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學在實驗報告中,有以下幾個數(shù)據(jù),其中合理的是
A.用托盤天平稱得11.7g食鹽 B.用量筒量得5.20mL鹽酸
C.用燒杯量得95.0mL蒸餾水 D.用托盤天平稱得3.36g鋅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,請用實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標號為①的儀器的名稱 , 若實驗室制CO2 , 應選用(填序號)作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為: .
(2)若用上述所給的儀器制取H2 , 則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為:接(填序號),如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣。 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化,更有助于了解物質(zhì)組成及變化的本質(zhì).
(1)填寫下列圖1中空白.
(2)圖2是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖.圖中●和○分別表示兩種元素的原子,仔細觀察如圖,回答下列問題
①A物質(zhì)屬于(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
②該反應的反應類型為
③根據(jù)圖2,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽,請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題.
(1)富馬酸亞鐵中氫原子和氧原子的個數(shù)比為 .
(2)富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為(精確到0.1%).
(3)若每天服用1包該補鐵劑,射入鐵元素的質(zhì)量為mg.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在我市正在積極開展創(chuàng)建全國衛(wèi)生城活動。下列行為中,與創(chuàng)衛(wèi)活動不相符的是
A.鼓勵家庭生活垃圾分類收集
B.嚴禁焚燒秸稈,降低空氣中 PM2.5 的濃度
C.出行多乘坐公交車,少開私家車
D.推廣使用一次性發(fā)泡塑料餐具和一次性木筷
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別O2、 CO2、空氣三種物質(zhì),正確的方法是
A、用帶火星的木條試驗 B、用澄清的石灰水檢驗
C、用燃著木條試驗 D、用觀察顏色的方法
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