11．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，M為CO2D．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：4

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)微粒的變化分析分子和原子的變化，反應(yīng)的類型等．

解答 解：依據(jù)反應(yīng)的圖示可知反應(yīng)物是甲烷和氧氣，依據(jù)反應(yīng)前后原子的種類不變可得：生成物是水和二氧化碳（M），故方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
A、由以上分析可知反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變，故A正確；
B、置換反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種化合物和一種單質(zhì)，而該反應(yīng)的產(chǎn)物是兩種化合物，所以不是置換反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、由上述分析可知，該反應(yīng)中M為CO2，故C正確；
D、依據(jù)方程式可知該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是：（12+1×4）：（4×16）=1：4，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．CO和CO2相比較，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．它們都是純凈物，又都是氧化物
B．組成元素種類相同，但碳元素的化合價(jià)不同
C．它們均能通過(guò)碳與氧氣反應(yīng)得到
D．常溫常壓下都是氣體，都有毒，都能致人死亡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．使用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如右圖裝置所示．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（3）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量偏低，造成這種結(jié)果的可能原因是：裝置漏氣（填一種即可）．
（4）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．高溫條件下，一氧化碳與四氧化三鐵充分反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．氧化劑是四氧化三鐵，發(fā)生還原反應(yīng)，還原劑是一氧化碳，發(fā)生氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用化學(xué)方法鑒別兩種黑色粉末（氧化銅和木炭粉）可采用（　�。�
A．聞氣味B．看顏色
C．分別放入水中并加熱D．分別放入鹽酸中并加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)了大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中．請(qǐng)看圖回答問(wèn)題：
（1）B中白磷能燃燒的原因是白磷的溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與氧氣接觸；
（2）D中反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）E中反應(yīng)現(xiàn)象為紫色石蕊遇酸變紅色；
（4）F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；該現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)說(shuō)法及分析不正確的是（　�。�
A．烘干的木炭粉末與CuO粉末需混合均勻
B．產(chǎn)生的氣體一定沒有CO
C．可觀察到澄清石灰水變渾濁
D．網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．
（2）從微觀角度看，物質(zhì)B是由分子構(gòu)成的（填“分子”或“原子”或“離子”）．
（3）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于溶液的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變
B．均一、穩(wěn)定的液體不一定是溶液
C．將一定量某物質(zhì)和飽和溶液降溫析出晶體后，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．同種溶質(zhì)的飽和溶液，一定比它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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