硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，試計(jì)算：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）硝酸銨中：氮、氧二種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
（4）40Kg硝酸銨中含氮
 
Kg．
考點(diǎn)：相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
（1）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80．
（2）硝酸銨中氮、氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：（16×3）=7：12．
（3）其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
14×2
80
×100%=35%．
（4）40kg硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為40kg×35%=14kg．
故答案為：（1）80；（2）7：12；（3）35%；（4）14．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為了探究質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如圖所示的小實(shí)驗(yàn)．在一根吊著的長(zhǎng)玻璃棒兩端，分別繞上銅絲（如圖），并使該玻璃棒保持平衡．然后，用酒精燈給一端銅絲加熱1-2分鐘．停止加熱后冷卻，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）銅絲在空氣中加熱反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）請(qǐng)畫(huà)圖并說(shuō)明此時(shí)玻璃棒是否平衡（酒精燈和鐵架臺(tái)不用畫(huà)）
圖：
 
；
說(shuō)明：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
 （填字母，下同），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，寫(xiě)出改裝置還能制取的一種氣體
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），已知氨氣極易溶于水，密度比空氣小，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，可以利用如圖2Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中加入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
和
 
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
和
 
制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)有二氧化錳了，有同學(xué)說(shuō)可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率．原因是
 
．
拓展探究
學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
 有少量氣泡
木條不復(fù)燃		 常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="ccmiumi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；
②完成實(shí)驗(yàn)二；
③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，烘干，稱量；
④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
；其中用
 
法收集氧氣更純，用此方法收集氧氣的原因是
 
．
（4）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將
 
則證明氧氣以收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圍繞一瓶NaOH固體是否編制的問(wèn)題，通過(guò)如下問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究．
（1）寫(xiě)出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式
 
．
（2）能否用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)
 
（填“能”或“否”），并說(shuō)明理由：
 
．
（3）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，某同學(xué)按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量固體溶于水，向其中加入足量的CaCl2溶液，現(xiàn)象為
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②取①所得的溶液于試管中，向其中滴加少量的酚酞試液，現(xiàn)象為
 
．其結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有鹽酸、熟石灰、純堿、活性炭、干冰、生石灰、燒堿八種物質(zhì)，用化學(xué)式填空：
（1）可用作洗滌劑及家庭蒸饅頭的是
 

（2）可用作凈化水質(zhì)的是
 
     
（3）用來(lái)人工降雨的是
 

（4）人的胃液中含有的一種幫助消化的物質(zhì)是
 

（5）用作干燥劑的是
 
   
（6）用作配波爾多液的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中體積分?jǐn)?shù)含量最多的氣體是
 
，其約占
 
．從冰箱中取出的啤酒瓶外壁出現(xiàn)了液滴，證明空氣中含有
 
，盛有石灰水的瓶子放置久了會(huì)出現(xiàn)一層白膜，證明空氣中含有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．
現(xiàn)對(duì)一杯取自十渡的渾濁河水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題

（1）若用①凈水器處理河水，小卵石、紗布的作用是
 
．此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，�?qǐng)說(shuō)明原因
 
．
（2）在②的操作中玻璃棒的作用是
 
．
（3）將凈化后的河水進(jìn)行如圖③所示的電解水的實(shí)驗(yàn)，試管（填“a”或“b”）
 
 中收集的氣體是氧氣，寫(xiě)出該化學(xué)變化的文字表達(dá)式
 
．
（4）目前，許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．回答以下問(wèn)題
①次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為
 
．
②氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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