分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾.明礬的作用是:加速懸浮雜質(zhì)的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾,該操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子;檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃.
解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水;
(2)明礬的作用是:加速懸浮雜質(zhì)的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;故答案為:加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用;活性炭;
(3)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾,該操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;故答案為:過(guò)濾;引流作用;
(4)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾,故答案為:煮沸
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;故答案為:分解反應(yīng);D;
(6)在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子;故答案為:氫原子和氧原子;
(7)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃,故答案為:木條復(fù)燃;
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ④⑤ | C. | ①②⑦⑧⑨ | D. | ①②③⑥⑦⑧⑨ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水具有自凈功能,不會(huì)被污染 | |
B. | 地球上水的存量很大,但淡水資源并不充裕 | |
C. | 無(wú)色透明的水不一定是可飲用水 | |
D. | 水不是無(wú)窮無(wú)盡的,因此要節(jié)約用水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 | |
B. | 二氧化碳+水→碳酸 | |
C. | 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 | |
D. | 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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