12.2013年夏季,遵義市遭遇持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,遵義市政府采取措施積極抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用;為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入活性炭進(jìn)行吸附.
(3)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾.該操作中用到玻璃棒的作用是引流作用.
(4)生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸.
(5)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn).該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
該實(shí)驗(yàn)的主要目的是D.
A.觀察水分解的現(xiàn)象      B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C.探究水分解的條件       D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成
(6)在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子(寫名稱).
(7)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃.

分析 硬水是指含有較多鈣鎂離子的水,軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水;區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾.明礬的作用是:加速懸浮雜質(zhì)的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾,該操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子;檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃.

解答 解:(1)區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故答案為:肥皂水;
(2)明礬的作用是:加速懸浮雜質(zhì)的沉降;活性炭有吸附作用,可以吸附一些染料、色素、異味等;故答案為:加速懸浮雜質(zhì)的沉降,具有凈水作用;活性炭;
(3)除去水中難溶性雜質(zhì)的操作方法是過(guò)濾,該操作中用到玻璃棒的作用是:引流作用;故答案為:過(guò)濾;引流作用;
(4)降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸,在實(shí)驗(yàn)室中是蒸餾,故答案為:煮沸
(5)水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)的主要目的是:驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成;故答案為:分解反應(yīng);D;
(6)在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是氫原子和氧原子;故答案為:氫原子和氧原子;
(7)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象木條復(fù)燃,故答案為:木條復(fù)燃;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.用分子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)用掃描隧道顯微鏡放大幾十萬(wàn)倍才能看到苯分子的存在,是因?yàn)榉肿雍苄。?br />(2)將密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí),包裝袋鼓起,是因?yàn)榉肿娱g有間隔;
(3)用濕抹布擦過(guò)的桌面,一會(huì)后變干是因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的;
(4)水與過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)椴煌N分子的化學(xué)性質(zhì)不同..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列圖文回答問(wèn)題:

(1)青銅劍屬于合金(填“純金屬”或“合金”).
(2)高鈣豆奶粉的“鈣”指的是元素(填“元素”、“原子”、或“分子”).
(3)C60分子是由碳原子構(gòu)成的.
(4)干冰可用于人工降雨(填一例).
(5)根據(jù)圖2中自制汽水的配料回答問(wèn)題:檸檬酸的pH<7(填“<”、“=”或“>”),能使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有下列項(xiàng)目:①顏色②密度③導(dǎo)電性④可燃性⑤穩(wěn)定性⑥溶解性⑦狀態(tài)⑧硬度⑨光澤,其中屬于物理性質(zhì)的一組是( 。
A.①②③⑤⑥B.④⑤C.①②⑦⑧⑨D.①②③⑥⑦⑧⑨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.小昭同學(xué)設(shè)計(jì)了用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),回答下列問(wèn)題:
(1)往試管中裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,用紙槽(或藥匙)把藥品小心地送至試管底部.
(2)組裝該裝置時(shí),下列儀器用品的組裝順序是②④③①(填編號(hào)).
①試管     ②鐵架臺(tái)     ③酒精燈    ④木塊
(3)指出圖中一處明顯的錯(cuò)誤:試管口沒(méi)有堵一團(tuán)棉花,這一操作的作用是防止加熱時(shí)原料進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞.
(4)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱,再集中加熱.
(5)裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應(yīng)向上(填“向上”或“向下”)放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小瑛設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng):
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:小瑛向盛有少量蒸餾水的燒杯中滴入2~3滴酚酞溶液,攪拌均勻,再向其中滴加濃氨水.由該實(shí)驗(yàn)她可以得出的結(jié)論是蒸餾水不能使酚酞變紅,氨水可以使酚酞變紅,氨水呈堿性.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ:小瑛設(shè)計(jì)如右圖所示裝置,可觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的液體由無(wú)色變?yōu)榧t色,她可以得出的結(jié)論是分子不斷的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.水具有自凈功能,不會(huì)被污染
B.地球上水的存量很大,但淡水資源并不充裕
C.無(wú)色透明的水不一定是可飲用水
D.水不是無(wú)窮無(wú)盡的,因此要節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
B.二氧化碳+水→碳酸
C.氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.按要求寫出下列名稱或符號(hào).
(1)鋁元素Al;
(2)2個(gè)氧分子2O2;
(3)+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
(4)2N2個(gè)氮原子;
(5)碳酸根離子CO32-

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