如圖所示的有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，各物質(zhì)均是初中化學所學過的物質(zhì)．A是一種金屬單質(zhì)，C是一種固體粉末，D是一種氣體，E、H都屬于鹽，F(xiàn)是能溶于水的堿(圖中部分反應的生成物沒有標出)．

請根據(jù)有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，填寫下列空白：

(1)A是________，D是________或________(均填化學式)．

(2)F→H反應的基本類型是________反應，若H為難溶性的鹽，則I的化學式為________．

答案：
解析：

　　答案：(1)Fe；H2；CO

　　(2)復分解；H2SO4

　　分析：這是一道框圖推斷題，在中考中出現(xiàn)的頻率很高．處理此類題時，主要是尋找突破口．就此題而言，因為G為紅褐色沉淀，則G為Fe(OH)3，E、H屬于鹽，F(xiàn)是能溶于水的堿，則F可能是NaOH、KOH、Ba(OH)2中的一種，E是鐵鹽，C就是鐵的氧化物，A就是鐵．D是氣體，則D可能是H2，也可能是CO．由于C是鐵的氧化物，與I溶液反應后變成鐵鹽，故C是氧化鐵，I就是一種常見的酸，可能是HCl、H2SO4和HNO3中一種．若H為難溶性鹽，則E只能是Fe2(SO4)3，I為H2SO4，F(xiàn)只能為Ba(OH)2．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶未開啟的濃硫酸，試劑瓶標簽上的部分內(nèi)容如圖所示．請根據(jù)有關(guān)信息計算：
精英家教網(wǎng)
（1）該試劑中硫酸溶液的質(zhì)量是
 
g．工人小李用該濃硫酸配制20%的稀硫酸，以清洗鋼鐵表面的鐵銹．他在配制該溶液時所用98%的濃硫酸與水的質(zhì)量比應該為
 
．
（2）某固體物質(zhì)由氯化鈉和氯化鋇混合組成，取32.8g該固體混合物完全溶于水，并逐滴加入上述20%的稀硫酸，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量有如下圖所示關(guān)系，計算32.8g固體混合物中氯化鋇和氯化鈉的質(zhì)量．
精英家教網(wǎng)
（3）若加入的稀硫酸剛好使沉淀最大量時，將所得混合物過濾、洗滌，得濾液200g（過程中損耗忽略不計），計算該濾液中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分數(shù)．（若溶液中含有多種溶質(zhì)，則某溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為該溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比）
（反應的方程是為：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl）（注：（2）、（3）兩問將計算過程寫在答卷紙上）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示是有關(guān)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為實驗室常用的燃料．請回答：
精英家教網(wǎng)
（1）F的化學式為
 
．
（2）①的化學方程式為
 
；④的化學方程式為
 
．
（3）寫出E的一條用途
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

像科學家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．　                 　．
（2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　                                                  　．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運動速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學性質(zhì)

 
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）　     　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）　           　．
（5）用微粒的觀點認識水：
在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A．　                             　．
B．　                             　．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

現(xiàn)有一瓶未開啟的濃硫酸，試劑瓶標簽上的部分內(nèi)容如圖所示．請根據(jù)有關(guān)信息計算：

（1）該試劑中硫酸溶液的質(zhì)量是______g．工人小李用該濃硫酸配制20%的稀硫酸，以清洗鋼鐵表面的鐵銹．他在配制該溶液時所用98%的濃硫酸與水的質(zhì)量比應該為______．
（2）某固體物質(zhì)由氯化鈉和氯化鋇混合組成，取32.8g該固體混合物完全溶于水，并逐滴加入上述20%的稀硫酸，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量有如下圖所示關(guān)系，計算32.8g固體混合物中氯化鋇和氯化鈉的質(zhì)量．

（3）若加入的稀硫酸剛好使沉淀最大量時，將所得混合物過濾、洗滌，得濾液200g（過程中損耗忽略不計），計算該濾液中溶質(zhì)HCl的質(zhì)量分數(shù)．（若溶液中含有多種溶質(zhì)，則某溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為該溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比）
（反應的方程是為：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl）（注：（2）、（3）兩問將計算過程寫在答卷紙上）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

像科學家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界

如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．

（1）觀察：當你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．

這幅實景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息．　　．

（2）推理：當你對觀察到的現(xiàn)象進行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論．　　．

（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．

比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進行排序，填序號）

比較/對比項目

比較/對比結(jié)果

水分子的能量

水分子的運動速率

水分子的質(zhì)量

水分子之間的相互作用力

水的化學性質(zhì)

（4）物質(zhì)的分類與符號表征：

天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學符號表示）　　；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學符號表示）　　．

（5）用微粒的觀點認識水：

在100多年的近代自然科學史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因為該理論不僅可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導我們更好地認識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）

A．　　．

B．　　．

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