15．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A高溫煅燒除去碳酸鈣中混有的氧化鈣
B滴加石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣探究氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系
D將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近探究?jī)煞N電荷間的相互作用
A．AB．BC．CD．D

分析 A、高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳；
B、顯酸性溶液能使石蕊試液變紅色；
C、向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣時(shí)，通過兩張紙的運(yùn)動(dòng)可以探究氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；
D、兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒帶相同性質(zhì)的電荷．

解答 解：A、高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，因此利用高溫煅燒不能除去碳酸鈣中混有的氧化鈣，該選項(xiàng)說法不正確；
B、滴加石蕊溶液時(shí)，兩種溶液都變紅色，因此利用石蕊試液不能鑒別稀鹽酸和稀硫酸，該選項(xiàng)說法不正確；
C、向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣時(shí)，兩張紙向中間靠攏，說明氣體流速越大，壓強(qiáng)越小，因此可以用向平行且自由下垂的兩張紙中間吹氣的方法探究氣體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系，該選項(xiàng)說法正確；
D、兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒帶相同性質(zhì)的電荷，因此不能用兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近來探究?jī)煞N電荷間的相互作用，該選項(xiàng)說法不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5．近年來，株洲市政府高度重視垃圾分類存放的問題．下列垃圾中不屬于有害垃圾的是（　�。�
A．破銅爛鐵B．廢舊電池C．變質(zhì)藥品D．廢熒光燈管

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6．我們的胃液中含有鹽酸，它有助于消化，但胃酸過多會(huì)引起胃部不適．有時(shí)可以用小蘇打治療，反應(yīng)的方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑，化學(xué)反應(yīng)前后一定沒有變化的離子是Na+、Cl-（離子符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣中含量最多的是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列做法不符合“節(jié)能減排”的是（　�。�
A．加大對(duì)核能的利用B．在田野里焚燒秸稈
C．用水后，隨手關(guān)閉水龍頭D．推廣使用以電池提供動(dòng)力的客車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A～G表示初中化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質(zhì)，A和G均為紅色，他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件，部分反應(yīng)物及生成物已略去），請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式為Fe2O3
（2）B的一種用途是冶煉金屬
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（4）E、F、G三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镋＞G＞F．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)主題知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)與生產(chǎn)
銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用
利用熟石灰對(duì)酸性土壤進(jìn)行中和處理		B、化學(xué)與健康
人體缺鐵易引起缺鐵性貧血病
重金屬中毒，可用牛奶、豆?jié){緩解
C、安全常識(shí)
室內(nèi)煤氣泄露，立即打開排風(fēng)扇
油鍋著火，立即用水澆滅		D、化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
使用可降解塑料，可以減少“白色污染”
用新能源逐步代替化石燃料，能減少霧霾和酸雨的產(chǎn)生
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于下列海洋工業(yè)的知識(shí)：①海水“曬鹽”；②海水“制堿”；③海水淡化；④從海水中提取鎂．以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中主要利用了化學(xué)變化的是（　�。�
A．全部是B．只有②C．只有②④D．①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖一所示．

（1）t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是30g；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大（選填“增大”或“減小”）；
（2）將45g甲物質(zhì)分成三等份，分別加入各盛有100g水的三只燒杯中，形成t1℃時(shí)甲的不泡和溶液，如圖Ⅱ所示，小明用三種不同的方法將它們變成甲的飽和溶液．此時(shí)，通過方法二，燒杯②的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量最多；通過方法三，燒杯③中的溶液質(zhì)量最小，則 方法一是降低溫度．
（3）如圖三所示，欲配制10%的甲溶液時(shí)發(fā)現(xiàn)甲中混有少量的乙物質(zhì)，這會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低（選填“偏高”、“偏低”或“無影響”），若從中提純甲可采用的方法是降溫結(jié)晶．
（4）如圖四所示，打開汽水瓶冒出大是氣泡，說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)的關(guān)系是壓強(qiáng)減小氣體的溶解度減�。�

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