14．聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開，會(huì)議討論了二氧化碳的減排問題．
（1）二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致A（填序號(hào)）；
A．溫室效應(yīng)   B．酸雨   C．白色污染    D．臭氧層空洞
（2）為了增加對(duì)二氧化碳的吸收，可以將二氧化碳與氫氣在催化條件下反應(yīng)生成甲醇．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CO2+3H2═X+H2O，則X（甲醇）的化學(xué)式為CH4O．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化硫會(huì)造成酸雨，塑料垃圾會(huì)造成白色污染，含氟的化合物會(huì)造成臭氧空洞進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，可以判斷甲醇的化學(xué)式．

解答 解：（1）二氧化碳過(guò)量排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，二氧化硫會(huì)造成酸雨，塑料垃圾會(huì)造成白色污染，含氟的化合物會(huì)造成臭氧空洞；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類、數(shù)目不變，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2═X+H2O可知，反應(yīng)前有1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子、6個(gè)氫原子，反應(yīng)后除甲醇外有2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，故甲醇的化學(xué)式是CH4O．
故答案為：（1）A；（2）CH4O．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點(diǎn)：五個(gè)一定不變，一個(gè)一定變．還要注意二氧化碳過(guò)多會(huì)造成溫室效應(yīng)，本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開了探究．
【查閱資料】
HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3，AgCl是一種白色沉淀，這個(gè)反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗(yàn)和鑒別．
【提出問題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時(shí)間，以除去表面的油污．然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸餾水清洗干凈，干燥，取少量研碎，稱取質(zhì)量為ag．
②將ag試樣放入小燒杯中，加入足量稀鹽酸，攪拌使其充分反應(yīng)．
③將小燒杯中的混合物過(guò)濾，洗滌、干燥（請(qǐng)將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整）．
④稱取固體的質(zhì)量為bg．
⑤計(jì)算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)$\frac{a-b}{a}$×100%；$\frac{a}$×100%；
【拓展探究】
①重復(fù)【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1．
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到固體和藍(lán)色濾液，并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究．
（1）鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag．
（2）在步驟1中，若試樣用蒸餾水洗滌之后，不干燥，則計(jì)算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）
（3）同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中只有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；②溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀．
（4）設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證以上猜想．
方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
方案一取少量濾液于試管中，在濾液中插入一根銅絲銅絲表面無(wú)變化猜想①成立
銅絲表面有銀白色固體析出猜想②成立
方案二取少量濾液于試管中，滴加幾
滴稀鹽酸		濾液無(wú)明顯變化猜想①成立
生成白色沉淀猜想②成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)用PH試紙測(cè)定溶液的酸堿度，下列操作或結(jié)論正確的是（　�。�
A．將pH試紙投入待測(cè)液，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
B．用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液，沾在pH試紙上，根據(jù)試紙呈現(xiàn)顏色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
C．用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙上．對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)
D．用玻璃棒蘸取待測(cè)液沾在pH試紙上晾干后再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡讀數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．現(xiàn)有A-F六種九年級(jí)化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會(huì)火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不變．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)回答：
（1）寫出A物質(zhì)的名稱氯酸鉀．
（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．據(jù)美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，俄美科學(xué)家成功合成了一種擁有117個(gè)質(zhì)子的新元素．使用粒子回旋加速器，生成了6個(gè)擁有117個(gè)質(zhì)子的新原子，其中的5個(gè)原子有176個(gè)中子，另一個(gè)原子有177個(gè)中子．以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該元素的核電荷數(shù)為117
B．這6個(gè)新原子其中有176個(gè)中子的5個(gè)原子與另一個(gè)原子是同位素原子
C．這6個(gè)新原子其中有176個(gè)中子的原子的相對(duì)原子質(zhì)量為293
D．這6個(gè)新原子其中有177個(gè)中子的原子的核外電子數(shù)也為177個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列可鑒別出空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的方法是（　�。�
A．聞氣味B．看顏色
C．分別伸入燃著的木條D．分別倒入少量澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)結(jié)合如圖1所示回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，其化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先A（填序號(hào)，A：從水中取出導(dǎo)氣管，B：熄滅酒精燈）．
（3）①選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，其化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．
②為了得到純凈、干燥的CO2，除去其中的氯化氫和水，
裝置（如圖2所示）的導(dǎo)管口按氣流方向連接順序是
4→3→1→2．
③飽和NaHCO3溶液的作用請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式表示：NaHCO+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用高檔Fe3O4粉的部分工藝流程簡(jiǎn)圖．

（1）試劑X是NaOH（寫化學(xué)式）．
（2）操作Y的名稱為過(guò)濾，該操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗等，玻璃棒在此操作中的主要作用是引流．
（3）硫酸與氧化鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）往鐵粉（含少量氧化鐵）中加入硫酸，除鐵、氧化鐵與硫酸發(fā)生反應(yīng)外，一定還發(fā)生其它反應(yīng)．作出這種判斷的依據(jù)是生成物只有一種．
（5）通入氧氣時(shí)的化學(xué)方程式是：（請(qǐng)補(bǔ)充完整）4Fe（OH）2+2H2O+O2═4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．水是一種重要的資源．
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是吸附色素和異味．
（3）水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于純凈物（“純凈物”或“混合物”）．
（4）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，生活中使硬水軟化的一種最常用方法是煮沸．
（5）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室我們通常用過(guò)濾方法使一杯混有泥沙的水變澄清，我們知道在此方法中玻璃棒起引流的作用．

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同步練習(xí)冊(cè)答案