20．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）
A．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)一定相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
C．MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)
D．氧化物只含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素

分析 A、在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)．
B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素；
C、根據(jù)MnO2能加快H2O2的分解，所以催化劑一定改變化學(xué)反應(yīng)速率進(jìn)行分析；
D、根據(jù)氧化物的定義判斷．

解答 解：A、在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素不一定顯負(fù)價(jià)，例如氫氧化鈣中，氫元素的化合價(jià)是+1，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素，要說明是同種元素須指明是原子做前提，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、MnO2能加快H2O2的分解，所以催化劑一定“改變”化學(xué)反應(yīng)速率，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，如只有氧元素就不是化合物了，所以正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．解決這類題可從找反例入手．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是一種、淡黃色粉末，不溶于水且不與水反應(yīng)；
②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成極易容于水的氫氧化鈉和一種無色無味的氣體；
③過氧化鈉在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，其符號(hào)表達(dá)式為：CO2+Na2O2→Na2CO3+O2．過氧化鈉在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】
①猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物．
探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水有氣泡冒出，固體全部消失猜想b成立．
（填字母序號(hào)）
②猜想：過氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是：a．O2；b．H2．作出這樣猜想的依據(jù)是反應(yīng)物中有H、O 或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變．
繼續(xù)探究實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②在試管中加入適量的該淡黃色粉末和蒸餾水，將帶火星的木條（或燃著的木條）放在試管口部．木條復(fù)燃生成的氣體是 O2
【交流與討論】
1．與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是：消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣．
2．下列關(guān)于Na2O2說法不正確的是ac（填字母序號(hào)）．
a．Na2O2中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)
b．Na2O2必須密封保存
c．Na2O2可以用來除去二氧化碳中的水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列對(duì)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和所屬反應(yīng)類型描述正確的是（
A．鐵--黃色火焰--化合反應(yīng)B．紅磷--藍(lán)色火焰--化合反應(yīng)
C．碳--明亮白光--化合反應(yīng)D．蠟燭--黃色火焰--分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)于原子的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B．元素的原子序數(shù)等于原子的核電荷數(shù)
C．元素的化學(xué)性質(zhì)取決于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
D．在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，原子的種類不變，元素也不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列從“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”活動(dòng)得出的結(jié)論中，不正確的是（　�。�
A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水
B．可用小刀將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
C．蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，點(diǎn)燃后會(huì)燃燒，說明該白煙具有可燃性
D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫元素和氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．請(qǐng)回答以下問題．

（1）若A物質(zhì)是明礬，其作用是，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是；若進(jìn)行完操作①后，發(fā)現(xiàn)液體C仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破了，液面高出濾紙邊緣．（寫兩點(diǎn)）
（2）操作②中再向液體C中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味．操作③是消毒殺菌，自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為ClO2．
上述操作①②③中有化學(xué)變化發(fā)生的是操作③（填“①”或“②”或“③”）
（3）如圖2所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是石英沙；
②小剛?cè)∩倭拷?jīng)過簡(jiǎn)易凈水器凈化后的長(zhǎng)江水于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有很少的泡沫產(chǎn)生，說明長(zhǎng)江水是硬水．為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（4）常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應(yīng)先進(jìn)行再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰．
（5）用如圖4裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出．?dāng)嚅_電源后，為檢驗(yàn)b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到現(xiàn)象．寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．黃金是一種貴重金屬，有關(guān)金元素說法正確的是（　　）
A．原子序數(shù)為118B．相對(duì)原子質(zhì)量為197.0
C．核電荷數(shù)為276D．中子數(shù)為79

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）鉀元素K；（2）兩個(gè)氫原子2H；（3）鎂離子Mg2+；
（4）7個(gè)氧離子7O2-；（5）地殼中含量最多的金屬元素是Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）儀器①的名稱集氣瓶．
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AC（填字母），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集完氣體后，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條沒有燃燒更旺，可能的原因是裝置漏氣，導(dǎo)致沒有收集到氧氣或收集的氧氣不純．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
加藥品時(shí)有兩種方法：
I．把少量二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
II．把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中．
為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇方法II（填編號(hào)）．反應(yīng)結(jié)束后，要回收二氧化錳，需進(jìn)行的操作是過濾、洗滌、烘干等操作，該操作是屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（4）通過查閱資料得知：氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室可用加熱硫酸銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置，若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從b管（填“a”或“b”）通入．
（5）制取氣體前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按G圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，可能的原因是裝置漏氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案