已知:①常溫常壓下,A為無色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,B是空氣的組成成分之一.②C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D,D能使澄清石灰水變渾濁.③C單質(zhì)在不足量的B中燃燒生成有毒氣體E,E與紅色物質(zhì)F的反應是工業(yè)煉鐵的原理.請按要求填空:
(1)A在反應①中的作用是
 

(2)簡述如何檢驗B
 

(3)B與C生成D的化學反應方程式是
 

(4)完成E與F反應的化學方程式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)B是空氣的組成成分之一,常溫常壓下,A為無色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,所以B是氧氣,A是過氧化氫溶液,D能使澄清石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳,所以C是碳,碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳與紅色物質(zhì)F的反應是工業(yè)煉鐵的原理,所以F是氧化鐵,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中驗證即可.
解答:解:B是空氣的組成成分之一,常溫常壓下,A為無色液體,與二氧化錳混合,A分解為水和B,所以B是氧氣,A是過氧化氫溶液,D能使澄清石灰水變渾濁,所以D是二氧化碳,C單質(zhì)在足量的B中燃燒生成二氧化碳,所以C是碳,碳在不足量的氧氣中燃燒生成有毒氣體一氧化碳,所以E是一氧化碳,一氧化碳與紅色物質(zhì)F的反應是工業(yè)煉鐵的原理,所以F是氧化鐵,經(jīng)過驗證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關系,推導正確,所以,
(1)通過分析可知,過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有改變,所以二氧化錳在反應①中的作用是:催化作用;
(2)通過推導可知,B為氧氣,檢驗氧氣可利用氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來進行檢驗,方法是:將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明瓶中是氧氣,如果帶火星的木條不復燃,說明瓶中的氣體不是氧氣;
(3)B與C生成D的反應是木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式是:C+O2
 點燃 
.
 
CO2
(4)E與F的反應是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:(1)催化作用;
(2)將帶火星的木條伸入盛B氣體的集氣瓶中,如果帶火星的木條復燃,說明瓶中是氧氣,如果帶火星的木條不復燃,說明瓶中的氣體不是氧氣;
(3)C+O2
 點燃 
.
 
CO2
(4)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

為了除去密閉容器里空氣中的氧氣,你認為選用①鐵 ②木炭 ③硫磺 ④磷四種物質(zhì)在其中燃燒哪種效果好?該化學方程式是:
 
.該反應的基本類型是
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,設計一個實驗方案,用最簡單的方法將其一一鑒別出來.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
   

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗中,常常依據(jù)反應現(xiàn)象來決定化學反應是否發(fā)生.請分別寫出伴有發(fā)光、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等不同現(xiàn)象的三個化學反應方程式.(1)
 
(2)
 
(3)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

Na2CO3俗稱純堿,其溶液去油污效果較好.Na2CO3溶液能使酚酞試液變?yōu)榧t色.請完成下列各題.
(1)碳酸鈉溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)甲同學想探究是Na+還是CO32-的作用使酚酞試液變紅,其設計方案如下:先往Na2CO3溶液中滴加酚酞試液后,再加入適量的Ca(OH)2溶液,觀察紅色是否消失.
①老師肯定了乙同學的看法;
②我想設計一個實驗方案證明是否是CO32-的作用使酚酞試液變紅.在下列物質(zhì)中選用一種可行的試劑是(填序號)
 

A.HCl   B.NaOH   C.CaCl2
(3)根據(jù)下表設計一個實驗方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
是碳酸根離子
使酚酞試液變紅

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要化工原料.它們既有相似之處,又有不同之點.
(1)它們水溶液的pH都
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式
 

(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,請舉一例用化學方程式表示
 

(4)打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,其中一瓶瓶口出現(xiàn)白霧的原因是
 

(5)請寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究鐵銹蝕的原因,某學習小組進行了如下實驗:將三枚無銹鐵釘分別放入三支試管中(如圖),數(shù)天后,只有試管I中的鐵釘在水面處生銹,其它兩支試管中的鐵釘沒有發(fā)生變化.請回答下列問題:
(1)鐵制品銹蝕的條件是什么?
答:
 

(2)鐵制品一旦生銹可用什么化學試劑除銹?答:
 

(3)如何防止鐵制品生銹?(寫出1種方法即可)
答:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某反應的示意圖,請回答下列問題:

(1)圖示中屬于單質(zhì)分子的有
 
種;
(2)該反應的基本反應類型為
 

(3)化學反應遵守質(zhì)量守恒定律的原因是反應前后
 
種類和數(shù)目不變.
(4)該反應中的生成物
 
(填“可能”或“不可能”)屬氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的裝置:
(1)指出標號的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)給試管加熱時,先
 
;后
 

(3)當導氣管口
 
產(chǎn)生時,不宜收集,當氣泡從
 
時;說明集氣瓶中的氧氣已
 
,應在水中用玻璃片蓋住
 
,移除水面,在
 
放在桌面上.
(4)反應的文字表達式是
 

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