Question

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出圖中有編號的儀器名稱：
①

 

②

 

（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和裝置B進行組裝．你認為A裝置中還缺少

 

其作用：

 

．
寫出該反應(yīng)的文字表達式：

 

；該反應(yīng)類型是：

 

．
（3）在裝藥品之前必須進行的操作是：

 

．
（4）連接裝置A和裝置B制取氧氣時，開始收集氧氣的最適宜時刻是：

 

．
判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是：

 

．
（5）用排水法收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先

 

，后

 

，其目的是防止

 

．
（6）某同學(xué)制取并用排水法收集了一瓶氣體，然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是（任寫一種）

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
（3）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗，實驗前一定要檢查裝置的氣密性；
（4）利用排水法收集氣體時，剛出現(xiàn)氣泡時不能立即收集；
（5）利用加熱的方法制取氧氣，并且利用排水法收集氧氣時，要按照一定的步驟進行，特別是要注意集滿氧氣后的操作順序，以防發(fā)生安全事故；
（6）如果收集的氧氣不純，帶火星的木條可能不會復(fù)燃．

解答：解：（1）①是鐵架臺，常用于固定、支持實驗裝置；②是水槽，常用于排水法收集氣體．
故填：鐵架臺；水槽．
（2）為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，通常在試管口塞一團棉花；
高錳酸鉀受熱分解的文字表達式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)．
故填：一團棉花；防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．
（3）在裝藥品之前必須進行的操作是檢查裝置氣密性，以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果．
故填：檢查裝置氣密性．       
（4）當(dāng)氣泡連續(xù)并均勻冒出時，說明已經(jīng)是純凈的氧氣，開始收集；
當(dāng)氣泡從瓶口向外冒出時，說明已經(jīng)收集滿．
故填：當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時；氣泡從集氣瓶口處向外逸出．      
（5）用排水法收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，其目的是防止水倒流入試管，把試管炸裂．
 故填：把導(dǎo)管移出水面；熄滅酒精燈；水倒流入試管，把試管炸裂．
（6）排水法收集時集氣瓶內(nèi)未裝滿水，導(dǎo)管口剛開始冒氣泡就開始收集，這些都能夠?qū)е率占�的氧氣不純，�?dāng)氧氣不純時，可能會導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃，只是亮了一些．
故填：剛出現(xiàn)氣泡就開始收集．

點評：本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ�涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識，只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答．