科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氨,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應為4NH3+3O22X+6H2O,則X的化學式為( )
A.NO B.N2 C.NO2 D.N2O
考點: 質量守恒定律及其應用.
專題: 化學用語和質量守恒定律.
分析: 由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應的化學方程式推斷生成物X的化學式.
解答: 解:由質量守恒定律:反應前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應的化學方程式4NH3+3O22X+6H2O,反應前氮、氫、氧原子個數(shù)分別為4、12、6,反應后的生成物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為0、12、6,根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變,則2X分子中含有6個氮原子,則每個X分子由2個氮原子構成,則物質X的化學式為N2.
故選:B.
點評: 本題難度不大,利用化學反應前后原子守恒來確定物質的化學式是正確解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
7.最近科學家用鈣原子轟擊銪原子,合成117號元素(部分信息如圖所示).下列說法錯誤的是( 。
A、該元素的相對原子質量為294g |
B、該元素的原子序數(shù)為117 |
C、該元素的核外電子數(shù)為177 |
D、鈣和銪都屬于金屬元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
有A、B、C、D四種元素,其原子結構示意圖如圖:
(1)D元素的名稱為 ,D元素與圖中 (填寫字母序號)元素的化學性質相似,D元素的離子符號為 .
(2)A、B、C三種元素能形成一種化合物,其水溶液的pH 7(填>、<、=)
(3)A、B兩種元素的原子以1:1的比例形成的化合物為(寫化學式) ,其中B元素化合價為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下列實驗裝置圖填空:
(1)如圖所示,標有序號儀器的名稱:① ,② .
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應的化學方程式為: ,應選用的氣體發(fā)生裝置是 (填裝置序號).
(3)實驗室收集二氧化碳可選用的裝置是 (填裝置序號);檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題.“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻.某同學對此很好奇,于是想探究“管道通”中物質的成分.請與該同學一起探究:
【提出問題】“管道通”中的物質是什么?
【查閱資料】
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.
(3)鋁粉呈銀灰色.鋁與酸、強堿溶液都能反應放出氫氣,同時放出大量熱.
①鋁與鹽酸反應的化學方程式是 .
②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+ ═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】打開一盒管道通,內有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上,放置一會兒. |
|
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁. |
|
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間. | 羊毛線逐漸消失 |
結論:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉.
實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加 溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍色.
結論:銀灰色粉末為鋁粉.
【應用】使用“管道通”時,先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中,再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口.管道內可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
A.管道內溫度明顯升高 B.產(chǎn)生大量氣體
C.反應放出大量熱 D.氣體燃燒后,火焰成淡藍色.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質二氧化硅轉化為爐渣除去,發(fā)生反應的化學方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2↑,其中X的化學式是( )
A.CaSiO4 B.Ca2SiO3 C.CaSi2O3 D.CaSiO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是以實驗為基礎的科學,根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題:
(1)實驗1的實驗目的是 ,當恰好完全反應時錐形瓶中的現(xiàn)象是: ,圖中所示稱量的質量是 g.
(2)實驗2中可觀察到銅絲表面的現(xiàn)象: ,可得出的結論是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的化學方程式.
(1)純凈的氫氣在空氣中燃燒: .
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣: .
(3)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是三氧化二鐵)在高溫下煉鐵:
(4)碳酸氫銨受熱分解:
(5)鋅和硫酸銅溶液反應: .
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