某;瘜W(xué)興趣小組將 Cu 塊加入到盛稀 H2SO4 溶液的試管中,Cu 塊不 溶解,不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。再向此試管中加入 KNO3 溶液,發(fā)現(xiàn) Cu 塊逐漸溶解, 有無色氣體產(chǎn)生,該氣體與空氣接觸后變成紅棕色的氣體,最后 Cu 塊完全溶解, 變成藍(lán)色溶液。

(提出問題)Cu 塊與什么物質(zhì)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生的氣體是 H2 嗎?

小軍同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體一定不是 H2,你認(rèn)為他作出此判斷的合理理由是__________。

(查閱資料)他們通過查閱資料知道:NO 是一種無色氣體,與空氣接觸后生成 紅 棕 色 的 NO2氣 體 。 請 寫 出 此 氣 體 顏 色 發(fā) 生 變 化 的 化 學(xué) 方 程 式__________

(提出猜想)

猜想一:Cu 塊與 KNO3 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想二:Cu 塊與 K2SO4 溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng); 猜想三:Cu 塊與__________溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

(設(shè)計實驗)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①將 Cu 塊加入 KNO3 溶液 中。

Cu 塊不溶解

說明猜想一是錯誤的

②將 Cu 塊加入__________中

Cu 塊不溶解

說明猜想二是錯誤的

③將 Cu 塊加入到稀 HNO3

溶液中

Cu 塊溶解,有無色氣體產(chǎn) 生,該氣體與空氣接觸后 變成紅棕色的氣體,溶液 變成藍(lán)色

說明猜想三是正確的

(實驗結(jié)論)猜想三成立。請寫出 Cu 塊加入到稀 HNO3 溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)

方程式__________。

(討論交流)實驗結(jié)束后,同學(xué)們在一起進行交流。從復(fù)分解反應(yīng)的角度分析, H2SO4 和 KNO3__________填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。Cu 塊是如何與稀 HNO3溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的呢?他們帶著這個問題去請教老師,老師告訴他們:H2SO4溶液解離出 H+和 SO42-,KNO3溶液解離出_____ ,可以間接地看成有 HNO3溶液。老師還告訴大家:Ag 也能與稀 HNO3 溶液反應(yīng)。請寫出將 Ag 粉加入到 HCl和 NaNO3 混合溶液中所產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象 __________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級單元測試化學(xué)試卷 題型:填空題

如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。

(1)a點對應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)

(2)a點對應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(只列計算式)

(3)將a點對應(yīng)的溶液升溫到70 ℃,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填寫“變大”、“變小”或“不變”)

(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點轉(zhuǎn)化為c點,可采取的措施是______。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:計算題

實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣.現(xiàn)將氯酸鉀與二氧化錳的混合物 15克裝入大試管中,加熱至不再有氣體生成,得到如圖圖象,請根據(jù)圖象計算:

(1)生成氧氣的質(zhì)量______,

(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______,

(3)剩余10.2克固體的成分及質(zhì)量______。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:單選題

如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下,迅速分解放出大量的氧氣,下列現(xiàn)象正確的是( 。

A.氣球脹大,紅墨水向左移

B.氣球縮小,紅墨水向右移

C.氣球脹大,紅墨水向右移

D.氣球縮小,紅墨水向左移

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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級單元測試化學(xué)試卷(練習(xí)一) 題型:推斷題

A〜H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).虛線圈中的兩種物質(zhì)類別相同.A的濃溶液有吸水性,在實驗室常用作干燥劑;C可用來改良酸性土壤;D廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè),在生活中可用來去除油污;E的水溶液為淺綠色,F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液;A的稀溶液與G發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成F與H.

(1)寫出化學(xué)式:B ,F(xiàn) 。

(2)寫出C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式

(3)寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;F轉(zhuǎn)化為E反應(yīng)的基本類型是

(4)分類觀是化學(xué)的核心觀念之一.以上8種物質(zhì)沒有涉及到的物質(zhì)類別是 。

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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級單元測試化學(xué)試卷(練習(xí)一) 題型:科學(xué)探究題

以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應(yīng)所需時間/s

5

12

20

0.2

125

11

30

12

20

0.2

125

2

30

12

40

/

125

148

30

12

90

/

125

82

(1)通過對比實驗_____和______可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與濃度的關(guān)系是_______________.

(2)通過對比實驗______和______可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是__________________.

(3)實驗室制取氣體速率過快不利于收集但過慢又影響收集的效率,由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:20℃時____________________.(注意從反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)條件兩方面著手作答)

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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019-2020學(xué)年度九年級單元測試化學(xué)試卷(練習(xí)一) 題型:單選題

小明不慎被蜜蜂蟄傷。蜜蜂的刺液是酸性的,下列物品中可以用來涂抹在蟄傷處,減輕疼痛的是( )

A.蘋果汁(pH約為3) B.牛奶(pH約為6.5)

C.礦泉水(pH約為7) D.肥皂水(pH約為10)

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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省毫州市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題

下列實驗操作或裝置正確的是(  )

A.檢查裝置氣密性 B.測定溶液酸堿度

C.蒸發(fā)結(jié)晶 D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源:2020年江蘇省徐州市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題

日常生活中的下列做法,不能用化學(xué)變化做出解釋的是( )

A.水果久置產(chǎn)生霉菌 B.蘋果催熟香蕉、柿子等水果

C.汽油清洗衣物上少量油污 D.潔廁靈清除衛(wèi)生器具頑漬

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同步練習(xí)冊答案