13．下列下列生活中的變化屬于物理變化的是（　　）
A．米飯變餿B．水果榨汁C．燃放煙花D．玉米釀酒

分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、米飯變餿的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
B、水果榨汁的過程中只是從水果中分離出水果汁，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、煙花燃放的過程中有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
D、玉米釀成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學變化．
故選：B．

點評 本題考查化學變化和物理變化的區(qū)別，解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，下列相關裝置及操作正確的是（　�。�
A．
發(fā)生裝置		B．
排水法收集氧氣		C．
驗滿		D．    
存放氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．氧化鋯的化學式是ZrO2，在氧化鋯中鋯元素的化合價是（　　）
A．+5B．+3C．-4D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．在配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的過程中，下列操作正確的是（　　）
A．用量筒量取90mL水時俯視讀數(shù)
B．氫氧化鈉易潮解，應放在玻璃器皿中稱量
C．用蒸餾水洗滌燒杯后，立即溶解氫氧化鈉
D．實驗過程中，用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是探究質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）該實驗不能（填“能”或“不能”）探究質(zhì)量守恒定律，原因是二氧化碳氣體逸散于空氣中．
（2）要用如圖繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，改變裝置的方法是反應在密閉容器中進行．若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液（舉一例）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．空氣是一種寶貴的自然資源．下列有關空氣及成分說法中錯誤的是（　　）
A．空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C．空氣中可吸入顆粒物的多少不會影響人體健康
D．稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．初中化學的很多反應可以表示為：甲+乙→丙+丁，下列說法中正確的是（　�。�
A．若甲是鎂，丙是氫氣，則乙一定是稀硫酸
B．若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽，則丁一定是水
C．若丙、丁分別是化合物和單質(zhì)，則該反應一定是置換反應
D．若甲乙質(zhì)量均為10g，則生成丙和丁的質(zhì)量總和一定是20g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．利用CuSO4溶液證明酸和堿能發(fā)生反應的實驗時，加入試劑的順序不同，會對實驗的觀察和結(jié)論的產(chǎn)生都有一定的影響．
（1）圖A中，試管里先加NaOH溶液比先加CuSO4溶液更便于觀察現(xiàn)象，原因是無色NaOH溶液中比藍色CuSO4溶液中生成藍色沉淀現(xiàn)象更明顯；
（2）圖B中，繼續(xù)加入稀HCl，通過觀察到的現(xiàn)象，得出稀HCl與物質(zhì)Cu（OH）2能反應的結(jié)論；
（3）圖C、D實驗中，通過觀察D試管中發(fā)生開始無現(xiàn)象，后出現(xiàn)藍色沉淀現(xiàn)象，分析得出稀HCl與NaOH能反應的結(jié)論；
（4）實驗結(jié)束后把B、D試管內(nèi)的物質(zhì)都倒入同一燒杯中，得到藍色沉淀和無色溶液，溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．如圖是實驗室常見的裝置，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）指出圖兩處明顯的錯誤：A中酒精超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$，B中錐形瓶內(nèi)的導管過長．
（2）將圖中的錯誤改正后，小軍要制取二氧化碳應選用的裝置是BC（填字母）．若要得到干燥的二氧化碳，他選用了F裝置，裝置中所盛的干燥劑是濃硫酸，氣體應從b端通入．
（3）小麗用A裝置制取氧氣，寫出她制取氧氣的一個化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應類型是分解反應．用制得的氧氣完成G裝置所示實驗時，集氣瓶中留有少量水的原因是防止生成的熔融物濺落，炸裂集氣瓶底，鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積．

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