12．鐵在與空氣中的氧氣、水等接觸條件下發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，生成鐵銹．

分析 根據(jù)鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果，進(jìn)行分析解答．

解答 解：鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水等發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．鐵銹的主要成分是氧化鐵．
故答案為：與空氣中的氧氣、水等接觸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時(shí)接觸）、鐵銹的主要成分等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在公共場(chǎng)所有一廣告牌，如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
優(yōu)質(zhì)化肥：尿素[CO（NH2）2]
含氮 全球最高：48%
（1）尿素中各元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1：2：4．
（2）通過(guò)計(jì)算回答，這是否一則虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）廣告．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．繪制第一張?jiān)刂芷诒淼目茖W(xué)家是（　�。�
A．拉瓦錫B．盧瑟福C．門(mén)捷列夫D．道爾頓

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．〖物質(zhì)組成和變化分析〗
構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制取的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，其中a、b、c、d、e、f分別代表不同反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）a用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）驗(yàn)證c反應(yīng)發(fā)生，需要向溶液中滴加水．
（3）d屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng)．
（4）一氧化碳的燃燒是實(shí)現(xiàn)f的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）在自然界中，綠色植物通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，同時(shí)產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．為改善我市居住環(huán)境，小明同學(xué)為市環(huán)保局提出幾項(xiàng)建議，其中對(duì)于改善大氣環(huán)境并無(wú)幫助的是（　　）
A．將煤進(jìn)行液化、汽化B．開(kāi)發(fā)風(fēng)能、水能、氫能
C．將熱電廠(chǎng)的煙囪加高D．加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)尾氣排放的監(jiān)控

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A蒸餾水與5%過(guò)氧化氫溶液①伸入帶火星的木條②加入少量二氧化錳
B生鐵與鋼①用磁鐵吸引②加入到硫酸鋁溶液中
C合成纖維和天然纖維①點(diǎn)燃后用手指擠壓灰燼②觀(guān)察色澤
D食醋和糖水①聞氣味②測(cè)pH
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)，下列圖象能正確表示產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是（　　）
A．原子數(shù)目B．原子質(zhì)量C．分子種類(lèi)D．元素種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（　�。�
A．
研究影響音調(diào)大小因素		B．
驗(yàn)證Zn、Fe、Cu的活動(dòng)性
C．
稀釋濃硫酸		D．
稱(chēng)量氫氧化鈉固體

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同步練習(xí)冊(cè)答案