【題目】某可燃物4.6g,在空氣中完全燃燒生成8.8g的二氧化碳和5.4g的水。
(1)判斷其物質(zhì)的元素組成及化學(xué)式？____(要求寫出計(jì)算過(guò)程)

(2)寫出其可燃物在空氣中燃燒的化學(xué)方程式？____

【答案】C2H6O C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

【解析】

解：（1）8.8g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為：8.8g×=2.4g；5.4g水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g×=0.6g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量是2.4g，氫元素的質(zhì)量是0.6g，由此可知，該物質(zhì)中含有碳元素、氫元素和氧元素，其中氧元素的質(zhì)量為：4.6g-2.4g-0.6g=1.6g；因此物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2.4g：0.6g：1.6g=12：3：8；物質(zhì)中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為：：=2：6：1，物質(zhì)的化學(xué)式是C2H6O；

（2）C2H6O在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“－”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)。請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式是______________，E的化學(xué)式是______________。

（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)，屬于______________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1） 2個(gè)氧原子_______；

（2） 2個(gè)氮?dú)夥肿?/span>______ ；

（3）5個(gè)硫酸根離子________；

（4） 三氧化硫中硫元素的化合價(jià)是+6價(jià)________；

（5）2個(gè)鐵離子_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究，取10g石灰石樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不反應(yīng)），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標(biāo)圖（見圖）．

（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（2）當(dāng)鹽酸和石灰石恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？________（規(guī)范寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______（填化學(xué)式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù)，測(cè)得過(guò)程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

①t2時(shí)打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_______。

（3）空氣的保護(hù)：圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此，下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，下圖所示是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②________．

（2）若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從_____ 進(jìn)（選“a”或“b”），制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是_____ （選擇“B”或“C”），與另一個(gè)裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 _____．C中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為___．

（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____，收集裝置是_____（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的水都是混合物，通過(guò)多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。無(wú)錫市某自來(lái)水廠凈水過(guò)程的主要操作流程如下圖。請(qǐng)根據(jù)流程圖回答問題：

（1）操作 X 的名稱是 ____________；

（2）試劑 A 的名稱是____________；

（3）自來(lái)水廠一般用液氯對(duì)水消毒，該過(guò)程是利用液氯汽化后的氯氣（Cl2）與水反應(yīng)生 成鹽酸（HCl）和次氯酸(HClO)，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________；

（4）取少量太湖水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有大量浮渣，說(shuō)明太湖水是 ____________（填“硬水”或“軟水”）；

（5）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”。下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成是____________。

A.水的電解 B．水的蒸發(fā) C．氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置：

（1）寫出A裝置中任意兩種儀器的名稱 、 。

（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填寫字母），檢驗(yàn)氧氣的方法是 。

（3）選用3%的過(guò)氧化氫溶液和粉末狀的二氧化錳混合制取一定量的氧氣，你認(rèn)為最理想的發(fā)生裝置是 （填寫字母），可采用的收集方法是 ，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知：A、C是組成元素相同的化合物，C通常為液體，D為無(wú)色氣體，F是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）D的化學(xué)式為_____。

（2）E物質(zhì)在農(nóng)業(yè)中的一種用途是_____。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

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