指出下列符號(hào)中數(shù)字的含義
3CO2“3”
 
，“2”
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)式的微觀含義是表示1個(gè)某分子，還能表示該分子的原子構(gòu)成．
前面帶有數(shù)字的化學(xué)符號(hào)表示幾個(gè)某原子、幾個(gè)某離子或幾個(gè)某分子．
元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示某分子中含有幾個(gè)某原子．
解答：解：3CO2中的“3”在化學(xué)式的前面，表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為3個(gè)；
3CO2中的“2”在化學(xué)式中氧的元素符號(hào)的右下角，表示1個(gè)二氧化碳分子含有2個(gè)氧原子．
故答案為：表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為3個(gè)；表示1個(gè)二氧化碳分子含有2個(gè)氧原子．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查化學(xué)符號(hào)的意義和化學(xué)符號(hào)中數(shù)字的意義，難度較大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)取10g某鋅樣品（含少量雜質(zhì)，且雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當(dāng)加入稀硫酸的質(zhì)量為93.7g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：（提示：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）
（1）從圖中可以看出，完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為
 
g．
（2）樣品中鋅的質(zhì)量為
 
g．（不寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
．（填序號(hào)）
①氧化汞  ②空氣  ③紅磷  ④眼藥水  ⑤氯酸鉀  ⑥礦泉水  ⑦高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后剩余固體  ⑧冰水混合物  ⑨澄清石灰水  ⑩液氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列兩組物質(zhì)，每組中均有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫出該物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，在橫線上寫出原因．
（1）食醋、白酒、加碘鹽、水；（2）冰、干冰、氧化鐵、水銀
第一組：
 
；
第二組：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在地殼中，含量由高到低的五種元素是
 
，含量由高到低的三種金屬元素分別是
 
．（填元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在CO還原氧化銅的反應(yīng)中，碳元素由+2價(jià)變?yōu)?4價(jià)，在高中化學(xué)課本里把元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)，上述反應(yīng)中CuO為氧化劑，CO為還原劑．現(xiàn)有下列事實(shí)：衣物上沾上了KMnO4溶液的污跡不易洗去，若用維生素C制成的溶液擦洗，就能很快洗掉污跡，測(cè)知洗后的污液中有Mn2+，由此推知擦洗的過程發(fā)生了
 
反應(yīng)，反應(yīng)中維生素C起了
 
作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列離子的符號(hào)：帶一個(gè)單位正電荷的氫離子
 
，帶兩個(gè)單位正電荷的銅離子
 
．帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子
 
，帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子
 
．帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的氧離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是對(duì)四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖形，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與如圖對(duì)應(yīng)準(zhǔn)確的是（　�。�
A、
向一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
B、
用H2還原CuO來測(cè)定CuO中銅元素的含量
C、
向飽和的NaCl溶液中不斷加水
D、
用適量的石灰石高溫煅燒制CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案