已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動.
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現(xiàn)黑色沉淀.
【實(shí)驗過程】同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).

(1)探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進(jìn)行實(shí)驗.打開止水夾a通一段時間的氮?dú),關(guān)閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.
木炭粉與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了
 
氣體;E處酒精燈的作用是
 
;B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;加熱前通一段時間氮?dú)獾脑蚴?div id="lak7le9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)探究反應(yīng)后剩余固體的成分
【提出猜想】
猜想1:只含有鐵;
猜想2:含有鐵和木炭;
猜想3:含有
 

猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實(shí)驗驗證】
小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量為6.6g,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn),猜想不成立的是
 
,剩余固體中含有的物質(zhì)及質(zhì)量分別為
 
考點(diǎn):常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬活動性順序及其應(yīng)用,常見金屬的冶煉方法,物質(zhì)的鑒別、推斷
專題:綜合實(shí)驗題
分析:(1)根據(jù)“澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體”判斷生成的氣體;根據(jù)一氧化碳有毒,判斷酒精燈的作用;熟記二氧化碳與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式;從氮?dú)獠灰着c其他物質(zhì)反應(yīng)考慮;
(2)【提出猜想】根據(jù)反應(yīng)物、生成物,以及其他猜想寫出答案;【實(shí)驗驗證】根據(jù)現(xiàn)象“固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn),”判斷;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計算即可.
解答:解:(1)澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體,說明此反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體;因CO有毒,所以要在E處用酒精燈處理尾氣;B中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;為防止裝置內(nèi)的空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實(shí)驗結(jié)果,要先通一會性質(zhì)穩(wěn)定的氮?dú)猓?br />故答案為:CO和CO2;處理尾氣;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;排凈裝置內(nèi)空氣以防止空氣中的氧氣和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實(shí)驗結(jié)果;
(2)【提出猜想】還可能含有鐵和氧化鐵;因為向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn),說明剩余固體中不可能含有木炭,所以猜想2和4不成立;
設(shè)9.0g氧化鐵能完全反應(yīng)木炭的質(zhì)量為x.
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
320    36
9       X
320
9
=
36
X
    X=1.01g    因加入的木炭是1.2g,所以氧化鐵完全反應(yīng),剩余的固體6.6g全部是Fe.
故答案為:鐵和氧化鐵;2和4;Fe,6.6g.
點(diǎn)評:本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系;學(xué)會利用猜想和實(shí)驗驗證的方法,進(jìn)行探究物質(zhì)的組成成分.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    量取30mL液體,最好選用( 。
    A、lOmL量筒
    B、5OmL量筒
    C、2OmL量筒
    D、10OmL量筒

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    等質(zhì)量的M、N兩種金屬,分別與相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸反應(yīng)(已知M、N在生成物中均為+2價),生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列敘述正確的是( 。
    A、M、N兩種金屬中較活潑的是M
    B、生成H2的質(zhì)量M<N
    C、相對原子質(zhì)量較大的是N
    D、產(chǎn)生H2的速率N>M

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用名稱或化學(xué)用語填空:3個亞鐵離子
     
    ;+2價的銅元素
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    圖為某氮肥包裝袋上的標(biāo)簽.小雨通過下述方法檢驗該氮肥中氮的含量:往裝有稀鹽酸的小燒杯(總質(zhì)量為200.Og)加入16.0g該氮肥,充分?jǐn)嚢,無固體剩余.反應(yīng)后小燒杯和溶液總質(zhì)量為207.2g.(已知:NH4HC03+HCl=NH4Cl+H20+C02↑ )
    (1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生
     
    g二氧化碳.
    (2)16.0g該氮肥中碳銨的質(zhì)量是多少?
    (3)該氮肥的含氮量是否符合標(biāo)簽要求?

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù).
    【研究課題】探究X物質(zhì)的成分.
    【查閱資料】
    (1)X物質(zhì)可能由Ca(HCO32、Mg(HCO32、Ca(OH)2、Mg(OH)2、CaCO3、BaCO3中的一種或幾種組成.
    (2)X物質(zhì)是通過過濾水溶液得到的沉淀.
    (3)相關(guān)物質(zhì)的溶解性如下表:
    物質(zhì)Ca(HCO32Mg(HCO32Ca(OH)2CaCO3BaCO3
    溶解性可溶可溶微溶不溶不溶不溶
    【設(shè)計實(shí)驗】
    (1)由查閱資料可知X物質(zhì)中肯定不含
     

    (2)甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的X物質(zhì),加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置.取上層清液滴入Na2CO3溶液,沒有明顯現(xiàn)象,說明X物質(zhì)中一定沒有
     
    (填化學(xué)式).
    (3)乙同學(xué)設(shè)計了下列實(shí)驗裝置,想進(jìn)一步確定X物質(zhì)的成分.

    其主要實(shí)驗步驟如下(不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性):
    ①按圖組裝儀器,將58gX物質(zhì)的粉末放入錐形瓶中.打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣一段時間;
    ②關(guān)閉活塞b,逐滴加入足量稀鹽酸,使其充分反應(yīng);
    ③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,直至D瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
    ④經(jīng)稱量,D瓶內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量為22g.
    【實(shí)驗評價】
    (1)A裝置中NaOH溶液的作用是
     
    .若無A裝置,D裝置中所測質(zhì)量將
     
    (填“偏大”、“不變”或“偏小”).
    (2)步驟③中從導(dǎo)管a處緩緩鼓入空氣的目的是
     

    (3)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們根據(jù)以上數(shù)據(jù)通過簡單計算,認(rèn)為X的組成可能有
     
    種.
    (4)但丙同學(xué)認(rèn)為用此裝置實(shí)驗所測數(shù)據(jù)明顯偏大,你的改進(jìn)方法是
     

    【定量分析】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們通過進(jìn)一步的實(shí)驗探究,最終確定X物質(zhì)中一定存在BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2.另取X物質(zhì)30g,加入7.3%稀鹽酸與之反應(yīng),恰好完全反應(yīng)時共消耗稀鹽酸300g,測得生成氣體質(zhì)量為11g.根據(jù)以上數(shù)據(jù)計算X物質(zhì)中氫氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出完整的計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)).

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    沼氣是當(dāng)今已開發(fā)和使用的潔凈的氣體燃料之一,使用沼氣是解決農(nóng)村能源不足問題的一條重要的途徑.如圖1是沼氣的產(chǎn)生和應(yīng)用示意圖:
    (1)如圖2所示過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是:
     

    (2)打開沼氣灶的開關(guān),沼氣能自動噴出,從氣壓的角度分析,是由于
     

    (3)沼氣中除含有甲烷外,還含有二氧化碳及少量的氫氣、氮?dú)、硫化氫、一氧化碳、水蒸氣等.沼氣略帶臭味,你分析臭味可能來?div id="szcvefd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
     氣體.
    (4)從安全方面考慮,使用沼氣時一定要防止沼氣中混入
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    通過對化學(xué)的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:

    (1)用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的藥品是
     
    ,裝置中加長頸漏斗的目的是
     
    .收集裝置是
     
    (填序號),檢驗該氣體是否收集滿的方法是
     

    (2)實(shí)驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣.可選用的氣體發(fā)生裝置是
     
    填序號),若用E裝置收集氫氣,標(biāo)志集氣瓶中氫氣集滿的現(xiàn)象是
     

    (3)資料:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,有刺激性氣味,水溶液稱為氨水.加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇
     
    (填序號);通常用F裝置收集氨氣,裝置中入氣管短,出氣管長是因為
     
    ,出氣管沒有直接通到空氣中的目的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請分析回答:
    (1)大氣中CO2的來源途徑有
     
    (寫一點(diǎn)).
    (2)CO2的增多導(dǎo)致了溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)使地球達(dá)到了適合人類生存的15℃,溫室效應(yīng)對人類的不利影響有
     
    (寫一點(diǎn)).
    (3)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向:一是減少CO2排放,二是增加CO2消耗,請寫出一條你能做到的“低碳”生活方式
     

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    同步練習(xí)冊答案