請用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列加點部分:
(1)空氣中含量最多的氣體
?
?
 

(2)加碘鹽中的碘是指
?
?
?
 

(3)銫(Cs)原子結(jié)構(gòu)示意圖為,銫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易形成
?
?
?
 

(4)硫酸銅是離子化合物,構(gòu)成硫酸銅的陰離子叫做
?
?
?
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù).
(2)書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(3)由銫(Cs)原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成銫離子,據(jù)此進行分析解答.
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
解答:解:(1)氮氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N2
(2)碘元素的元素符號為:I.
(3)由銫(Cs)原子結(jié)構(gòu)示意圖,最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子而形成銫離子,其離子符號為:Cs+
(4)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.硫酸根離子可表示為:SO42-
故答案為:(1)N2;(2)I;(3)Cs+;(4)SO42-
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、化學(xué)式、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列三種金屬陂發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁,金屬大規(guī)漠破使用的先后順序跟
 
 (填序號)選項關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量    B.金屬的導(dǎo)電性    C.金屬的活動性
(2)下列鐵制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
 (填序號).

(3)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是
 

(4)我國礦物儲量很豐富,但人均占有量并不多,請保護金屬資源!下面幾種做法中,可有效保護金屬資源的是
 
(填字母)
A.回收利用廢舊金屬制品                   B.任意開采鐵礦石
C.鐵制品不加處理,存放在潮濕的環(huán)境中       D.尋找、開發(fā)金屬的代用品
(5)某工廠欲從只含有CuSO4的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如圖2:
寫出流程中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
、
 
;以上兩個反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師在課堂上用排水法收集了一種氣體,倒放在實驗臺上,你認為該氣體可能具有的性質(zhì)有:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一次趣味化學(xué)活動中,王老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液,如圖所示.要求同學(xué)們進行探究,確認這瓶溶液到底是什么溶液?
【提出猜想】王老師提示:這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種:
①硫酸鎂溶液     ②硫酸鈉溶液    ③硫酸溶液     ④硫酸銨溶液
【查閱資料】(1)常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下:
物質(zhì)MgSO4Na2SO4(NH42SO4H2SO4
溶解度35.1g19.5g75.4g與水任意比互溶
(2)(NH42SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】
(1)通過查閱資料,小明同學(xué)認為猜想
 
(填序號)不成立,原因是
 

(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學(xué)繼續(xù)進行探究:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴
 
溶液
溶液中有白色沉淀生成猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照溶液pH
 
 7
(填大于或小于或等于)
猜想③成立
小雅同學(xué)認為小明實驗操作②的結(jié)論不正確,她的理由是
 

(3)請你設(shè)計實驗方案,確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中,
 
 
猜想④成立,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號填空
2個氯離子
 
      氖氣
 

3個水分子
 
      氧化鋁中鋁元素的化合價為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求:
(1)加入一種試劑.除去氧化鋅中含有少量的氯化銅;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒;
(3)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣;
(4)工廠里利用鹽酸除去鍋爐里的鍋垢(主要成分是碳酸鈣).
寫出每個變化的化學(xué)方程式,并指出每一反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的哪一種.
    化學(xué)方程式      反應(yīng)基本類型
(1)
 
 

(2)
 
 

(3)
 
 

(4)
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.若用C裝置收集氧氣,實驗完畢后的操作是先
 
 
,防止水倒流,炸裂試管.若用D裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填a或b)端通入集氣瓶.若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、
 
、洗滌、干燥.
(3)實驗室若要制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.檢驗二氧化碳是否充滿集氣瓶的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,●表示氧原子,○表示氫原子.請你根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)A、B、C三種物質(zhì)中屬于化合物的是
 
(填序號);
(2)該反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是
 

(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,它的水溶液稱為氨水,顯堿性,在400℃左右,有催化劑存在時,用氨氣可將有毒氣體NO還原為氮氣和水,試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年上海世博會中國國家館,由于形狀酷似一頂古帽,被命名-“東方之冠”,給人強烈的視覺沖擊.“東方之冠”的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝土制成的陔心筒.根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識回答:
(1)鋼筋屬于
 
材料,其主要成分的化學(xué)式:
 

(2)被混凝土嚴密包裹的鋼筋不易生銹的原因是
 

(3)對廢舊鋼筋進行回收利用的目的是
 
(填“合理開采礦物”或“節(jié)約金屬資源”)
(4)寫出CO與Fe2O3在高溫條件下煉鐵的化學(xué)方程式:
 

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