9.在下列反應(yīng)中,硫元素的化合價在反應(yīng)后比反應(yīng)前升高了6價的是(  )
A.S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ SO2
B.2H2S+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2
C.2H2SO4+Cu $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CuSO4+SO2↑+2H2O
D.2SO2+O2  $\frac{\underline{催化劑}}{△}$ 2SO3

分析 根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0、在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合各含硫物質(zhì)的化學(xué)式進行分析解答本題.

解答 解:單質(zhì)中元素的化合價為零,故S中硫元素的化合價為0;
氧元素的化合價為-2,設(shè)硫元素的化合價是x,故SO2中硫元素的化合價為:x+(-2)×2=0,x=+4;
氫元素的化合價為+1,設(shè)硫元素的化合價是y,故H2S中硫元素的化合價為:(+1)×2+y=0,y=-2;
氫元素的化合價為+1,氧元素的化合價為-2,設(shè)硫元素的化合價是z,故H2SO4中硫元素的化合價為:(+1)×2+z+(-2)×4=0,z=+6;
銅元素的化合價為+2,氧元素的化合價為-2,設(shè)硫元素的化合價是a,故CuSO4中硫元素的化合價為:(+1)+a+(-2)×4=0,a=+6;
氧元素的化合價為-2,設(shè)硫元素的化合價是b,故SO3中硫元素的化合價為:b+(-2)×3=0,b=+6;
結(jié)合化學(xué)方程式B故符合題意.
故選:B

點評 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鋰電池可用作心臟起搏器的電源.已知一種鋰原子核內(nèi)含有3個質(zhì)子和4個中子,則該鋰原子的核外電子數(shù)為( 。
A.1B.3C.4D.7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.小明同學(xué)對所學(xué)的化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是(  )
A.物質(zhì)與用途B.安全常識
稀有氣體--焊接金屬的保護氣 
乙醇汽油--汽車燃料
木材著火--可用水基型滅火器滅火 
油鍋失火--用鍋蓋蓋滅
C.物質(zhì)鑒別D.物質(zhì)的分類
區(qū)別白酒和白醋--聞氣味 
區(qū)別硬水和軟水--用肥皂水鑒別
混合物--不同種元素組成的物質(zhì) 
單質(zhì)--同種元素組成的物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.“蒜你狠”再度成為時下中國流行的網(wǎng)絡(luò)語.大蒜中富含大蒜素(化學(xué)式為C6H10S2),下列關(guān)于大蒜素的說法不正確的是( 。
A.大蒜素是由碳、氫、硫三種元素組成的
B.大蒜素中碳、氫、硫的原子個數(shù)比為3:5:1
C.大蒜素中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算式是$\frac{32×2}{12×6+1×10+32×2}$×100%
D.每個大蒜素分子是由6個碳原子、5個氫分子和2個硫原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.根據(jù)如表填空.
實驗1.燃燒條件的實驗實驗2.鐵釘銹蝕條件的探究實驗3.電解水實驗實驗4.氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液
(1)實驗1中,銅片上白磷燃燒而水中白磷沒有燃燒,說明燃燒需要氧氣.
(2)實驗2中,由A、B得出的結(jié)論是鐵生銹的條件之一需有氧氣參與.
(3)實驗3中,a管中的氣體是H2
(4)實驗4中,試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.在生活生產(chǎn)和化學(xué)實驗中要特別注意安全.下列有關(guān)安全問題的敘述不正確的是( 。
A.不小心打翻燃著的酒精燈失火,立刻用濕抹布撲蓋
B.加熱試管里的液體時,試管口對著無人的方向
C.掏沼氣池(沼氣池內(nèi)有大量可燃性氣體CH4)前,先進行燈火試驗
D.面粉加工廠、加油站、煤礦礦井、紡織廠都必須張貼“嚴(yán)禁煙火”字樣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)石油屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少CO2 (填化學(xué)式)的排放量;開發(fā)風(fēng)能等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問題,還可以減少對環(huán)境的污染.
(2)煤燃燒時加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少SO2氣體(寫化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將煤塊經(jīng)粉碎處理,這樣可以使其在空氣中燃燒得更快、更充分,這是因為可增大煤與空氣的接觸面積;為減少污染、提高煤的利用率,也可將煤與水蒸氣在高溫下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為兩種常見的可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+H2O(氣)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某物質(zhì)R是一種環(huán)境消毒劑,可殺死空氣中的病菌,但遇到H2S氣體就會失效,其反應(yīng)化學(xué)方程式為6R+5H2S═5SO2+2H2O+6HCl,則R的化學(xué)式為( 。
A.HClOB.HClO3C.ClO2D.Cl2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.分類和類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些化學(xué)物質(zhì),對物質(zhì)進行分類學(xué)習(xí)有助于更好地學(xué)習(xí).請將二氧化錳、氧氣、海水、氮氣、礦泉水、空氣,按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)平均分成兩類.
你的標(biāo)準(zhǔn)是純凈物,所包含的物質(zhì)是二氧化錳、氧氣、氮氣.
(2)水在化學(xué)反應(yīng)實驗中作用不容忽視.圖中實驗都用到了水. 
①在圖1檢查裝置氣密性時,我們觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出說明裝置氣密性良好.
②如圖2做硫和鐵在氧氣中燃燒時,在集氣瓶底部都要預(yù)留少量的水,但是作用卻不同.硫燃燒實驗水的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫氣體,防止污染空氣;鐵燃燒實驗水的作用是防止產(chǎn)生的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
③如圖3,探究空氣中氧氣含量實驗中水的作用是吸熱,降溫減壓防止膠塞彈起;同時可以吸收產(chǎn)生的五氧化二磷,防止污染空氣.
④你覺得上面哪兩個實驗中水的作用很相似硫燃燒實驗和探究空氣中氧氣含量實驗(填實驗名稱).

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