生命所必需的元素有20幾種，C、H、O、N是組成生物體的基本元素，Ca、Na、Fe元素是血液的必需成分．請用上述元素，按下列要求用化學用語填寫下列空格：
①2個鐵離子
 
；                 
②相對原子質(zhì)量最小的原子
 
；
③保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
；      
④一種酸
 
；
⑤一種可溶的堿
 
；         
⑥一種難溶性鹽
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鐵離子帶3個單元位的正電荷，表示為Fe3+，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個鐵離子表示為2Fe3+；（2）相對原子質(zhì)量最小的原子是氫原子，可用元素符號H表示；
（3）保持水的化學性質(zhì)的微粒是水分子，可表示為H2O；
（4）一種酸可以是硝酸，表示為HNO3；
（5）氫氧化鈉是一種可溶性堿，可表示為NaOH；
（6）碳酸鈣是一種難容性鹽，可表示為CaCO3．
故答案為：（1）2Fe3+；（2）H；（3）H2O；（4）HNO3；（5）NaOH；（6）CaCO3．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

張亮在實驗室用足量的鋅粒與稀硫酸按如圖裝置制取一定量的氫氣，發(fā)現(xiàn)液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，若從長頸漏斗中加入適量下列試劑，又不影響生成氫氣的量，你認為最合適的是（　　）
A、氫氧化鈉溶液B、碳酸鈉溶液
C、硫酸鈉溶液D、水

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科目：初中化學 來源： 題型：

關(guān)于化學方程式2H2+O
 點燃 
.
 
2H2O的讀法正確的是（　�。�
A、每2個氫分子和1個氧分子在點燃條件下發(fā)生反應(yīng)，生成2個水分子
B、氫和氧在點燃條件下化合生成水
C、氫元素和氧元素在點燃條件下反應(yīng)生成水
D、每4g氫氣跟30g氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成34g水

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的相鄰兩列間的點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體．在一次科技活動中，某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中，發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅；同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來．

（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
、
 
的性質(zhì)．
（2）棉花為什么會燃燒呢？小組同學認為棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足a：
 
、b：
 
兩個條件．
【提出問題】在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢？
【查閱資料】1、在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應(yīng)．2、無水硫酸銅為白色固體，吸水后變?yōu)樗{色．
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后，小組同學設(shè)計了如下圖2的實驗進行探究．
【實驗步驟】①檢查整套裝置的氣密性；
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)（D裝置的U型管內(nèi)放有足量的Na2O2固體，燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水），并按圖2組裝整套實驗儀器；
③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注入試管內(nèi)；
④一段時間后，在P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象．
注：整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響．
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復燃；③飽和的澄清石灰水變渾濁．
【實驗分析】①濃硫酸的作用是：
 
．
②D裝置的燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因是
 
．
【得出結(jié)論】①“小木條復燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生的一種氣體，使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件；②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)將
 

能轉(zhuǎn)化為熱能，使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件．
【拓展提高】
①Na2O2和CO2反應(yīng)除生成一種氣體外，還生成了一種固體，小明認為生成的固體是NaOH，小紅認為是Na2CO3，同學們經(jīng)過思考后認為
 
同學的猜想是錯誤的，理由是：
 
．
②Na2O2和CO2反應(yīng)的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年3月以來，甲型H1N1流感疫情已在全球較大范圍內(nèi)傳播，根據(jù)世界衛(wèi)生組織報告，截至12月13日，甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡．生活中我們應(yīng)注意衛(wèi)生．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒，以減緩甲型H1N1流感的傳播．請回答下列問題：制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖所示：

（1）該反應(yīng)過程示意圖說明了在化學反應(yīng)中
 
可分，
 
不可分，只是發(fā)重新組合；
（2）在a、b、c、d四種物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
（填字母，下同）；屬于單質(zhì)的是
 
；
（3）該反應(yīng)是否屬于復分解反應(yīng)
 
（填“是”或“否”）；
（4）該反應(yīng)的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法．如圖是關(guān)于X物質(zhì)化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，X的水溶液遇硝酸鋇溶液產(chǎn)生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常見金屬，與X反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，溶液變淺綠色，A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)．完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：
（1）寫出A、B的化學式：A
 
；B
 
．
（2）根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出一個復分解反應(yīng)化學方程式：
 

（3）寫出E與F反應(yīng)的反應(yīng)化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
（1）請在橫線上填寫化學式以完成該化學方程式：2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3
 
+4H2O．
（2）請計算9.6g N2H4完全燃燒需要助燃物N2O4的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱
 
；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置
 
（填字母），反應(yīng)原理的化學方程式為
 
，收集O2應(yīng)采取
 
法．
（2）草酸（H2C2O4） 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng)：H2C2O4
 濃H2SO4 
.
 
CO2↑+CO↑+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，制氣裝置應(yīng)選
 
（填字母）；除去其中的CO2可選儀器AC，C中裝入的試劑最好是
 
（填小寫字母）：a．燒堿溶液    b．濃硫酸   c．澄清石灰水．
（3）點然CO前應(yīng)進行的操作是
 
；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝置
 
（填字母），其反應(yīng)方程式為
 
．
（4）如圖2為某種“微型”實驗裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為
 
；“微型塑料滴管”相當于上圖實驗裝置中的
 
（填字母）；用微型儀器進行實驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點是
 
．

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