如圖所示，集氣瓶里分別裝入下列各組中的氣體，滴管分別滴入各組中的液體時，導管下端所系的氣球能鼓起來的是________．

①氫氣、濃硫酸

②N2、苛性鈉溶液

③HCl、水

④CO2、燒堿溶液

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

31、（1）海洋是豐富的化學資源寶庫．通過晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽．在做粗鹽初步提純的實驗時，要進行如圖所示的實驗操作．

①如圖有字母標號的儀器名稱分別是：a
燒杯
，b
玻璃棒
．
②操作B中玻璃棒的作用是
引流
．
③操作C中看到
出現(xiàn)較多固體
時，停止加熱．
（2）某小組在實驗室里制取CO2時，用到了下列裝置，請回答有關問題：

①能用B裝置收集CO2，是因為CO2的密度比空氣
大
．
②用B裝置收集CO2時，檢驗是否收集滿的方法，是將燃著的木條放在集氣瓶的
瓶口
．
③將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是
A
（填字母序號）．
A．使反應隨時發(fā)生或停止B．使破損的小試管得到利用C．生成更多的CO2
④實驗室通常用D裝置對二氧化碳進行干燥，瓶中所稱試劑應是
C
（填字母序號）．
A．氫氧化鈉固體B．氫氧化鈉溶液C．濃硫酸D．氯化鈉固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

23、（1）桌上瓶口向上放置著三瓶無色、無味的氣體，已知它們分別是CO2、O2、H2，請設計一種簡單的方法鑒別：
用一根燃著的木條伸到集氣瓶中，若燃燒更旺的，證明是O2；若熄滅的，證明是CO2；若能燃燒且產(chǎn)生淡藍色火焰的證明是H2

（2）如圖所示，將一只充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，可觀察的現(xiàn)象是：
石灰水變渾濁
；
試管內(nèi)液面上升
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
      ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
     乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
甲
甲
（填“甲”或“乙”或“丙”或“丁”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填字母代號）．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
把導管移出水面
把導管移出水面
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

（6）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）寫出紅磷燃燒反應的文字表達式：
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷

（2）待該物質(zhì)熄滅并完全冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
，由此得出的結(jié)論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣體積分數(shù)小于
1
5
，其可能的原因是（任寫一種）
裝置漏氣
裝置漏氣

（4）本實驗還可推測出氮氣具有的性質(zhì)是：①
難溶于水
難溶于水
②
不燃燒、也不支持燃燒
不燃燒、也不支持燃燒
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是（　�。�
A、錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水B、錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C、集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后正放在桌面上D、當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡即刻收集

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同步練習冊答案