分析 (1)根據(jù)實驗步驟①中設(shè)計A、B兩試管的目的是作對比試驗,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)催化劑與顏色和狀態(tài)改變無關(guān),所以省略步驟④,能達(dá)到實驗?zāi)康倪M(jìn)行解答;
(3)根據(jù)比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,除了催化劑的種類不同外,其它的量都需要相同進(jìn)行解答.
解答 解:(1)實驗步驟①中設(shè)計A、B兩試管的目的是作對比試驗,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以由步驟②的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是;
(2)催化劑與顏色和狀態(tài)改變無關(guān),所以省略步驟④,能達(dá)到實驗?zāi)康,催化劑反?yīng)前后質(zhì)量不變,所以步驟⑤中X=1g時,能進(jìn)一步證明紅磚粉是催化劑.設(shè)計步驟⑥的作用是為了驗證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變;
(3)根據(jù)比較紅磚粉與二氧化錳的催化效率,除了催化劑的種類不同外,其它的量都需要相同,所以需要控制一致的條件包括①實驗溫度、②H2O2的濃度、③催化劑質(zhì)量、④催化劑的顆粒大。
故答案為:(1)紅磚粉能加快過氧化氫的分解;
(2)能;作為催化劑與顏色和狀態(tài)改變無關(guān);1;為了驗證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變;
(3)①②③④.
點(diǎn)評 本題的思路很明確,就是驗證紅磚粉對過氧化氫分解是否有催化作用,按照探究實驗的步驟按部就班的完成.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù)不同 | B. | 中子數(shù)不同 | ||
C. | 相對原子質(zhì)量不同 | D. | 電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 受熱時食鹽的溶解度降低 | B. | 受熱時食鹽的溶解度顯著增大 | ||
C. | 受熱時海水中的水分蒸發(fā) | D. | 受熱時海水發(fā)生分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% | |
B. | 一個葡萄糖分子是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成的 | |
C. | 葡萄糖是由6個碳元素、12個氫元素、6個氧元素組成的 | |
D. | 一個葡萄糖分子中含有24個原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣 | |
B. | 電解過程中水分子沒有發(fā)生改變 | |
C. | 生成氧氣、氫氣的體積比約為2:1 | |
D. | 該實驗?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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