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7．下列各組物質分別加入足量的水中，能得到無色透明的溶液的是（　�。�
A．FeCl3 NaOH NaClB．Na2CO3 HCl  BaCl2
C．CuSO4 KCl  HClD．Na2CO3 NaCl Na2CO3

分析 本題考查利用復分解反應的條件來判斷常見物質間的反應及溶解性規(guī)律，若物質之間相互交換成分，能結合成沉淀的則不能得到透明的溶液；本題還要注意能得到無色透明溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：A中FeCl3本身是黃色的，FeCl3和NaOH反應產生紅褐色沉淀Fe（OH）3，不會得到無色透明溶液，故A錯誤．
B中碳酸鈉和氯化鋇能產生白色BaCO3沉淀，不會得到無色透明溶液，故B錯誤．
C中不會發(fā)生反應，但CuSO4是藍色的，與無色不符，故C錯誤．
D中物質之間重新結合不會有水或氣體或沉淀生成，且在水中都是無色的，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查了離子的共存和溶液的帶色問題，難度不是很大，對于能否得到無色透明的溶液，要注意彼此之間不能生成沉淀，還要注意特定離子的顏色，因此熟練掌握常見物質的溶解性規(guī)律及特殊離子的顏色是解題的關鍵

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．氫氣的下列用途中利用了氫氣的物理性質是（　�。�
A．充灌探空氣球B．焊接或切割金屬C．驅動火箭D．點火

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關實驗現象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中點燃時，劇烈燃燒，產生白色火焰，生成黑色固體
B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量的煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒生成無色的二氧化碳氣體
D．在點燃的蠟燭上方罩一個干冷燒杯，杯內壁上有水珠出現

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．寫出鐵、銅、氧氣、稀硫酸兩兩間能發(fā)生反應的化學方程式，并注明反應類型．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應；2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；化合反應；Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．鈣是人體不可缺少的元素，“補鈣”早已成為人們關注健康的常用語．鈣原子結構示意圖為，下列有關鈣的判斷錯誤的是（　�。�
A．Ca元素位于周期表中的第4周期ⅡA族
B．鈣原子核內質子數n為40
C．鈣原子核外有20個電子
D．人體所補鈣元素為金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學中可以依據已有的知識類推出類似的性質．
（1）試寫出FeCl2和FeCl3之間相互轉化的化學方程式①2FeCl2+Cl2=2FeCl3 ②2FeCl3+Fe=3FeCl2．
（2）甲烷可以在氧氣中燃燒，氯氣也有氧化性．寫出甲烷在氯氣中燃燒的化學方程式（條件光照）CH4+4Cl2$\frac{\underline{\;光照\;}}{\;}$CCl4+4HCl．
（3）H2有還原性，可以還原氧化銅．是因為H2中氫元素的化合價處于低價（0價），可以升高（+1價）．由此分析：在物質①CO2 ②CH4 ③NH3 ④H2SO4 ⑤Al 中有還原性的是②③⑤，選擇一種化合物寫出還原氧化銅的化學方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
（4）復分解發(fā)生的條件是反應后生成沉淀或水或氣體，其實可以總結為生成難解離的物質．
我們可以用離子方程式來表達．如HCl+NaOH═NaCl+H2O 反應的實質表示為H++OH-═H2O．碳酸鉀與稀硫酸反應的實質可以表示為2H++CO32-=H2O+CO2↑，稀硫酸與硝酸鋇的反應可以表示為SO42-+Ba2+=BaSO4↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是某同學正在繪制的實驗室用一種藥品制取氧氣的裝置圖．請回答：
將實驗裝置圖補充完整；
（1）儀器A的名稱是酒精燈；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）小明點燃無銹且繞城螺旋狀細鐵絲底端的木條，迅速插入裝有一瓶足量的氧氣時，鐵絲沒有燃燒，實驗失敗的原因是木條燃燒消耗了瓶中大部分氧氣．
（4）排水法收集滿氧氣后，從水中取出集氣瓶（無水）要用手指按住玻璃片，不然玻璃片容易滑動脫落，從壓強的角度分析，原因是當集氣瓶集滿氧氣后，由于瓶內氣體的壓強為1個大氣壓加上瓶口到水面垂直距離水的壓強，使瓶內氣體壓強大于外界大氣壓強，因此玻璃片易滑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化工生產中需要對原料提純，以利于提高產品質量，經測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除去雜質并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學生設計方案如下：

回答下列問題．
（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流，蒸發(fā)結晶操作中待蒸發(fā)皿中出現較多固體停止加熱．
（2）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由不能用硝酸鋇溶液，會引入新的硝酸鈉雜質無法除去；進行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是取清液少許，滴加氯化鋇溶液，看是否有沉淀生成；
（3）操作③的目的是使鋇離子完全沉淀，③、④操作順序能否交換，其理由是不能，得不到濾液；此設計方案是否嚴密，說明理由不嚴密，過量的碳酸鈉沒有除去．
（4）實驗中學化學興趣小組為測定某石灰石樣品（雜質不溶于水，也不與酸反應）中碳酸鈣的質量分數，進行如圖所示的實驗．

請根據以上信息計算：樣品中碳酸鈣的質量分數？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．下列物質由分子構成的是A
A．蒸餾水    B．氯化鈉    C．金剛石   D．氧氣（合理即可）．

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