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5．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質的是（　�。�
A．CuB．H2OC．O2D．H+

分析 根據元素符號的含義進行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意；
B．該符號是水的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；
C．該符號是氧氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；
D．該符號是氫離子的符號，不是元素符號，故選項不符合題意．
故選A．

點評 本題難度不是很大，考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．用化學用語填空：
（1）磷的元素符號為P； 
（2）兩個鋅離子2Zn2+；
（3）二氧化硫中硫元素顯+4價$\stackrel{+4}{S}$O2；
（4）11號元素離子的結構示意圖為；
（5）空氣中含量最多的氣體是N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．用化學用語表示：
（1）鋇離子Ba2+；
（2）高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4；
（3）人體中含量最高的金屬元素Ca；
（4）保持氮氣化學性質的最小微粒N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．某化肥廠需大量CO2產生化肥，欲購進一批石灰石（石灰石樣品中含有的雜志不溶于水，也不與鹽酸反應），廠家到產地取樣分析以確定價格．他們取樣6克，并把40克稀鹽酸分四次加入，充分反應后，每次剩余固體的質量見下表．
 加入稀鹽酸的次序 1 2 3 4
 加入稀鹽酸的質量（克） 10 10 10 10
 剩余固體的質量（克） 4.0 2.0 0.6 0.6
試回答下列問題．
（1）測定CaCO3質量分數的化學方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，其屬于基本反應類型中的復分解反應．
（2）加入稀鹽酸對已過量的實驗次序有3、4．
（3）所用稀鹽酸的溶質質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．在托盤天平的兩盤上各放一只質量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，將天平調節(jié)至平衡，然后向左盤的燒杯中加入5.6g鐵，反應物之間恰好完全反應，反應的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，欲使天平恢復平衡，則可向右盤的燒杯中加入鎂的質量是5.9g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中錯誤的是（　　）
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內物質發(fā)生氧化反應，釋放能量
D．干冰可用于人工降雨，是因為干冰升華時吸收大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．我們的生活離不開化學，現有①氧氣  ②干冰   ③金剛石  ④石油，選擇適當物質填空（填序號）
（1）可用于人工降雨的是②    （2）可做燃料的是④    （3）可用于切割玻璃的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數，有以下兩個實驗方案：

（1）【方案1】
請問：①操作II的名稱是過濾．
②X的化學式為BaCl2（寫一種）
（2）【方案2】通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數．
①若測得各物質的質量：樣品質量為m1，所用硫酸溶液質量為m2，完全反應后混合溶液質量為m3，則生成氣體的質量為（m1+m2-m3） g．（用m1、m2、m3表示）
②請你再設計一種測定生成氣體質量的方法，并注明需要測定哪些數據？
【拓展提高】有人提出還有第三種方案：可用AgNO3溶液作為試劑，通過稱量沉淀質量來確定氯化鈉的質量？你認為是否可行，為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列資源的利用中，一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．風力發(fā)電B．石油蒸餾得到汽油
C．海水曬鹽D．鐵礦石冶煉生鐵

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