15．小明同學(xué)住在海邊，模擬化工廠的生產(chǎn)流程（圖1），以海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----MgCl2晶體．

（1）在制取無水MgCl2過程中，試劑a可選用Ca（OH）2（填溶質(zhì)化學(xué)式），加入該試劑時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2．
（2）加入試劑后，要將Mg（OH）2沉淀分離出來，應(yīng)該采用的方法是過濾，如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有漏斗．
（3）MgCl2的溶解度情況如圖2．流程中的X是“一定條件下，結(jié)晶”，在這里一般采用蒸發(fā) 結(jié)晶的方法．

分析 （2）根據(jù)生成氫氧化鎂沉淀必須在海水中加堿溶液，由貝殼制得的堿只能是氫氧化鈣回答a溶液中的溶質(zhì)；根據(jù)氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀書寫方程式．
（2）根據(jù)過濾的原理和操作過程回答．
（3）根據(jù)從溶液中分離出固體溶質(zhì)的方法回答．

解答 解：（1）試劑a與海水中的氯化鎂反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀，則試劑a中的溶質(zhì)一定是一種堿，以貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料制取的堿為氫氧化鈣，首先高溫加熱貝殼得到氧化鈣，氧化鈣再和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以試劑a中的溶質(zhì)是Ca（OH）2；氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，故方程式為MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）過濾是分離液體與不溶于液體的固體的方法，所以從液體混合物中提取氫氧化鎂沉淀用過濾的方法；過濾時用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，缺少的是漏斗．
（3）從氯化鎂溶液中分離出固體溶質(zhì)氯化鎂可采用蒸發(fā)（或濃縮結(jié)晶）的方法．
故答案為：（1）Ca（OH）2；MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓；（2）過濾；漏斗；（3）蒸發(fā)．

點(diǎn)評 海洋是人類巨大的自然寶庫，不單是自然界中最大的儲水庫，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，了解過濾的原理和使用儀器，掌握氯化鎂、鹽酸、氫氧化鎂等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是解題的關(guān)鍵點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，完畢后為什么要先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈？

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6．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫
B．天然氣用作燃料
C．液氮用作冷凍劑
D．銀用于制作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿．
（1）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的是C（填序號）．
A．分別滴加碳酸鈉溶液               B．分別通入二氧化碳
C．分別滴加稀鹽酸                   D．分別加熱原溶液至80℃
（2）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液．同時對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2；
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca（OH）2；
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH（填化學(xué)式）．
【交流與評價】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理．理由是碳酸鈉與氫氧化鈣在溶液中不能共存．
【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想．
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液沒有現(xiàn)象（填“有”或“沒有”），據(jù)此否定了自己的猜想．
（3）丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生．
【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是丁同學(xué)滴加的鹽酸量過少，氫氧化鈉的量較多與少量的鹽酸反應(yīng)．
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OCO有毒會污染空．

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10．用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）氫氣和液氫都能燃燒；
（2）加壓時，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中．

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20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．其操作順序正確的是（　�。�
A．①②③④⑤⑦⑥B．②③①④⑤⑥⑦C．④②①③⑤⑦⑥D．④①②⑤③⑥⑦

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7．被列為首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的安徽蕪湖鐵畫經(jīng)過300多年的發(fā)展，已成為一朵藝苑奇葩．今天鐵畫藝術(shù)大師們又賦予她新的生命力，給鐵畫穿上一層金黃色的外衣--鍍金．
（1）在鐵畫表面鍍金除了美觀外，另一個作用是可以防止鐵生銹．
（2）已知鍍金鐵畫中只含有金、鐵、碳三種元素，某同學(xué)為探究鍍金鐵畫中鐵元素的含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取鍍金鐵畫的邊角料6克，磨成粉末，放入足量的稀鹽酸中，收集到0.2克氫氣，求：鐵畫中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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4．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子．構(gòu)成氯化鈣的微粒是氯離子、鈣離子
（2）現(xiàn)有下列微粒：①2O   ②2O2 ③AL3+④SO42+，其中能表示2個分子的是②（填序號）：由③和④兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式是Al2（SO4）3．
（3）下列是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用序號填空．

屬于同種元素的是AB，屬于金屬元素的是D，化學(xué)性質(zhì)相似的是AC，
屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是B．
（4）根據(jù)圖所示某反應(yīng)的微觀示意圖回答問題

①1個A分子和5個原子構(gòu)成．
②該反應(yīng)的符號表達(dá)式是CH4+H2O→CO+3H2．
③下列對該反應(yīng)的敘述正確的是abd（填序號）．
a．有氧化物生成                      b．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有兩種
c．反應(yīng)后各元素的化合價均不變        d．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
④B和C的化學(xué)性質(zhì)不同，其根本原因在于分子構(gòu)成不同．

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5．冬季熱敷袋中的發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．熱敷袋中的活性炭會達(dá)到著火點(diǎn)而燃燒
B．熱敷袋主要利用鐵生銹放熱
C．發(fā)熱劑需接觸空氣才會發(fā)熱
D．食鹽能加快熱敷袋中鐵生銹的速度

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