【題目】在化學(xué)課上,老師帶來(lái)一瓶未知溶液A,已知它是稀鹽酸或稀硫酸中的一種。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
觀察到燒杯中的現(xiàn)象是(1)______________________。
【提出問(wèn)題】A是哪一種酸?
老師要求甲、乙同學(xué)從反應(yīng)后的溶液B分別展開(kāi)探究。
【猜想假設(shè)】甲同學(xué):A是稀鹽酸;乙同學(xué):A是稀硫酸。
【實(shí)驗(yàn)探究】
【評(píng)價(jià)交流】甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(2)_______(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論,乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(3)_______________(填“能”或“不能”)得出正確結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(4)_____________________________,
反應(yīng)后所得溶液中一定含有的離子是(5)_________________________。
【歸納總結(jié)】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可以得出:選擇試劑鑒別溶液中的待測(cè)離子時(shí).如果待測(cè)溶液中含有干擾離子,則應(yīng)在鑒別前,先另選試劑將干擾離子變成(6)______除去。經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成(7)________除去。
【答案】(1)產(chǎn)生氣泡;(2)不能(3)能(4)BaCl2+ H2SO4 === BaSO4↓++2HCl
(5)鈉離子、硝酸根離子、氯離子;(6)氣體(7)沉淀或水或氣體除去。
【解析】(1)碳酸鈉與酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳,可觀察到產(chǎn)生氣泡;甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(2)不能得出正確結(jié)論,因?yàn)辂}酸和硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀,而硫酸和硝酸銀生成微溶的硫酸銀,也可能會(huì)有沉淀。乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)(3)能得出正確結(jié)論。因硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成不溶于硝酸的的硫酸鋇白色沉淀,而鹽酸和氯化鋇不反應(yīng);實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(4)BaCl2+ H2SO4 === BaSO4↓++2HCl反應(yīng)后所得溶液中一定含有的離子是(5)鈉離子、硝酸根離子、氯離子;選擇試劑鑒別溶液中的待測(cè)離子時(shí).如果待測(cè)溶液中含有干擾離子,則應(yīng)在鑒別前,先另選試劑將干擾離子變成(6)氣體除去(實(shí)驗(yàn)中將碳酸根離子通過(guò)先加硝酸變成二氧化碳?xì)怏w)。經(jīng)討論我們能夠總結(jié)出,除去溶液中干擾離子的一般方法是:選擇試劑將干擾離子變成(7)沉淀或水或氣體除去。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)家用普通干電池中含有的物質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們剝開(kāi)電池時(shí)聞到氨味且發(fā)現(xiàn)有黑色物質(zhì)。
【提出問(wèn)題】為什么有氨味?黑色物質(zhì)的成分是什么?
【猜想假設(shè)】能聞到氨味說(shuō)明含有銨鹽(如NH4Cl);黑色固體可能有鐵粉、氧化銅或二氧化錳。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)I.小聰取適量黑色物質(zhì)與_____混合置于研缽內(nèi)研磨,嗅到強(qiáng)烈氨味,再用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢測(cè),觀察到試紙變藍(lán),證明黑色物質(zhì)中含有銨鹽。
實(shí)驗(yàn)II.小敏將黑色物質(zhì)加入適量的水中攪拌溶解,靜置后______,取不溶物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
1.取適量黑色濾渣裝入試管中,再加入過(guò)量稀鹽酸 | 無(wú)氣泡生成,溶液不變色 | ____________________ |
2.取適量黑色濾渣裝入另一支試管中,再加入______溶液,向上述試管中伸入帶火星的小木條。 | ______________________ ______________________ | 黑色粉末中含有二氧化錳 |
【交流討論】
步驟2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A.水蒸發(fā)變成水蒸氣時(shí)體積變大,原因是水分子體積變大
B.發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸鈉
C.可以通過(guò)灼燒聞氣味的方法鑒別腈綸線和羊毛線
D.硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度升高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有失去標(biāo)簽的四瓶溶液,分別是氯化鐵、氯化鈣、稀鹽酸、氯化鈉溶液中的一種,為了鑒別出它們,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如下:
(1)通過(guò)觀察,溶液呈黃色的是__________________。
(2)將剩余溶液分別取樣,加入_________溶液,可以將它們一次性鑒別出來(lái)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】媽媽帶著小靜去采摘園采摘,請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)小靜看到路邊的樹(shù)木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿(主要成分是氫氧化鈣),它的作用是什么?
(2)在采摘園墻外,小靜就聞到了果香,說(shuō)明分子具有什么性質(zhì)?
(3)蔬菜和水果主要為人體補(bǔ)充哪種營(yíng)養(yǎng)素?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是
A. 均一的、穩(wěn)定的液體都是溶液
B. 溶液都是無(wú)色、澄清、透明的
C. 蔗糖、面粉都能在水中形成溶液
D. 可用水區(qū)分NaOH固體和NH4NO3固體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣V類水。某河流水質(zhì)原為劣V類,氨氮含量高,藻類等浮游植物占主導(dǎo);經(jīng)“食藻蟲(chóng)控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善,主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)III~IV類,其治理過(guò)程如圖甲,治理后存在的部分食物關(guān)系如圖乙。
(1)河進(jìn)修復(fù)包含“曝氣充氧”和“活化底泥"等措施,底泥中的需氧微生物在氧氣充足的情況下可將有機(jī)物(CxHyOz)分解為_(kāi)______等無(wú)機(jī)物;資料顯示,溶解于水的氧氣還能除去水體中的某些有害氣體,如將H2S轉(zhuǎn)化為S和H2O,寫出氧氣除去H2S的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 春色滿園,花香四溢 | 分子在不斷運(yùn)動(dòng) |
B | 組成CO、CO2的元素種類相同,但是它們的化學(xué)性質(zhì)不相同 | 分子構(gòu)成不同 |
C | 水結(jié)冰后體積變大 | 水分子間隔變大 |
D | 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
(1)生活中常用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水;
(2)小液滴分散到液體里形成的混合物叫做_______;
(3)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是_____(填序號(hào),多選);
①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水在接排入江河中
③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量,大量使用化肥農(nóng)藥
(4)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如下所示:
①T3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:_____>______>____ (選填“甲”、、“乙”“丙”);
②____(選填(“T1”、“T2”或“T3”)℃時(shí),乙和丙的溶解度相等;
③T1℃時(shí)甲和丙的飽和溶液,升溫到T2 ℃時(shí)仍然是飽和溶液的是______(選填“甲”或“丙”)。
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