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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，下列有關該反應的說法錯誤的是（　　）

A.該反應屬于置換反應

B.生成丙和丁的質量比為 14∶9

C.相對分子質量最小的是 NH3

D.氫元素的化合價在反應前后沒有變化

【答案】B

【解析】

由微觀過程圖和質量守恒定律可知，反應化學的方程式應該是：4NH3+3O22N2+6H2O。

A、該反應是一種單質和一種化合物反應生成了另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應，故A正確；

B、根據化學方程式可知，生成丙和丁的質量比=（28×2）：（18×6）=14：27，故B錯誤；

C、由方程式可知，相對分子質量最小的是NH3，故C正確；

D、由方程式可知，只有一種元素氫元素的化合價在反應前后都是+1價，沒有變化，故D正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】視黃醇對治療夜盲癥有重要作用，其化學式為 C20H30Ox，相對分子質量為 286。下列有 關視黃醇的說法中不正確的是（　�。�

A.視黃醇屬于有機化合物B.視黃醇中碳元素與氫元素的原子個數比為 2：3

C.視黃醇的化學式中 x=1D.視黃醇屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了慶祝元素周期表誕生150周年，聯合國宣布將2019年定為國際化學元素周期表年。分析如圖元素周期表每一橫行和縱行的排列規(guī)律。下列說法錯誤的是

A.Y為9

B.每一橫行的核外電子層數相等

C.Z為16

D.表中的元素都是非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紫甘藍汁是一種酸堿指示劑。加入氫氧化鈉溶液的紫甘藍汁由紫變黃，再加入干冰，甘藍汁又由黃色變?yōu)榫G色。興趣小組同學分析甘藍汁由黃色變綠色的原因。甲組同學猜想CO2與水反應生成的碳酸使溶液變綠。乙組同學猜想CO2與NaOH反應導致溶液變綠。

[實驗]向紫甘藍汁中吹氣，發(fā)現紫甘藍汁略微變紅，甲組猜想不正確。 向氫氧化鈉溶液中吹氣，沒有看到明顯現象。

為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應，興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

[查閱資料]

I、20°C時，幾種物質在水中的溶解度見下表:

物質

Na2CO3

NaHCO3

Ca(OH)2

Ba(OH)2

溶解度/g

21.5

9.6

0.165

3.89

Ⅱ .本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0 和8.5。

Ⅲ、氫氧化鈉易溶于酒精，碳酸鈉微溶于酒精。

[實驗探究]

(1)實驗一:小雨取一充滿 CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水， 立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2 的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現象是________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是________________。

(2)實驗二:為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物，小亮取實驗所得溶液 X少許，向其中滴加BaCl2 溶液，有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為_________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成Ca(OH)2溶液的原因是________________。

(3)實驗三:向氫氧化鈉的酒精溶液中吹氣，溶液出現__________________，證明有新物質生成。

(4)實驗四:興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。

圖1中，BC段發(fā)生反應的化學方程式為___________________。

圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________。

[反思感悟]

(5)實驗從CO2減少、NaOH 減少，Na2CO3 生成等物質的變化，以及____________轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應，溶液變綠的原因是CO2與NaOH反應導致。對于現象不明顯的化學反應，可以通過現代技術手段進行數據測定，實現反應過程的“可視化”。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某稀溶液溶質可能是 NaNO3、HCl、H2SO4，CuCl2 中的一種或幾種向該溶液中 滴加 Ba（OH）2 溶液，產生沉淀的質量（y）與加入 Ba（OH）2 溶液質量（x） 的關系如圖所示，下列有關溶質組成的說法正確的是（ ）

A.H2SO4 和 CuCl2 一定有，HCl 一定無，可能有 NaNO3

B.HCl、CuCl2 一定有，H2SO4 一定無，可能有 NaNO3

C.HCl、CuCl2、NaNO3 一定有，H2SO4 一定無

D.CuCl2 一定有，HCl、H2SO4 可能有，可能有 NaNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符合“1+1=2”的事實是（ ）

A.1L水與1L酒精混合后的體積等于2L

B.1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫

C.1g鋅與1g稀硫酸充分反應后所得的溶液質量為2g

D.1g粗鹽加1g水得到2g氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學在學完酸堿鹽的化學性質之后，分別作了如圖所示的實驗。

（觀察與討論1）

(1)甲同學實驗中沒有觀察到明顯的現象，他認為二者沒有發(fā)生反應。為證明甲同學試管中的物質能反應，先向NaOH溶液中滴幾滴____________________(填指示劑名稱)試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到顏色變化時，就可以說明兩種物質發(fā)生了反應。

(2)乙同學實驗中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（觀察與討論2）實驗結束后，甲、乙兩位同學依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，形成無色溶液。甲同學取少量廢液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現溶液呈紅色，則該廢液中的溶質一定不含_______________________________ (填化學式)。

為了科學處理廢液，兩位同學決定對廢液缸中最終的廢液進行探究。

（提出問題）最終廢液中除含NaCl外，還含有其它什么溶質？

（作出猜想）猜想I:還含有Na2CO3；

猜想Ⅱ：還含有NaOH；

猜想Ⅲ：還含有_______________________。

（進行實驗）甲同學的實驗過程如表所示，請你完成如表所示的實驗報告：(已知CaCl2溶液呈中性)

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

1.測定廢液的pH

pH>7

廢液中含有NaOH

2.取少量廢液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，再滴入無色酚酞試液

___________________

猜想Ⅲ成立

（反思與交流）乙同學認為甲同學步驟1的結論不正確，原因是______________。

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【題目】（1） 物質的性質決定其用途。按要求從氫氧化鐵、一氧化碳、硫酸、碳酸鉀、氫氧化鋇、氯化鈉、氫氣中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線。

①一種可燃性的氣體單質_____；

②可做還原劑的氧化物_____；

③一種可做干燥劑的酸_____；

④一種難溶性的堿_____；

⑤一種可用作化肥的鹽_____。

（2）古人云：“民以食為天” ，濟南市長清區(qū)就有很多知名的特色主食，其中長清大素包，孝里米粉，崮山饃饃，萬德煎餅比較有名，它們的主要成分是淀粉[（C6H10O5）n]，淀粉在人體內轉化為葡萄糖（C6H12O6） 并溶解在血液里，提供營養(yǎng)，進而提供能量。試根據題意回答下列問題：

①淀粉由_____種元素組成。

②淀粉中碳、氫元素的質量比為：_____（填最簡整數比）。

③葡萄糖分子中碳、氫、氧的原子個數比為：_____（填最簡整數比）。

④在葡萄糖中，所含元素質量分數最大的元素是_____（填元素名稱）

⑤欲檢驗某食物中是否含有淀粉，下列試劑中，最適宜選用的是_____（填序號）。

A 石蕊試液

B 碳酸鈉溶液

C 稀鹽酸

D 碘水

E 氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現象:按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為___;

②微觀分析:該反應中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。

③結論:水由__組成;

（2）水的性質將黃豆粒大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2;在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式_____。

（3）水的用途

①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈,水在此的作用是___。

②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是___（填字母）。

A a圖中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化

B b圖中的水提供熱量

C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

D d圖中的水可防止熔融物炸裂集氣瓶

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