軟水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含有較多可溶性鈣、鎂等化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為軟水和硬水,請(qǐng)你根據(jù)上述探究,回答下列問(wèn)題.

(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以?xún)艋�,其中能降低水的硬度的是________.

(2)區(qū)別軟水和硬水的方法有多種.某同學(xué)小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水,另一個(gè)為軟水.請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法來(lái)區(qū)別軟水和硬水________________(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

(3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.她猜想:產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳,難溶性的固體可能是碳酸鈣.根據(jù)猜想,她又做了如下實(shí)驗(yàn):

①將生成的氣體通入________中,觀察到________的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式:________;

②向這種難溶性的固體中滴入________,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:________.

(4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā):在家里可用________除去熱水瓶膽內(nèi)壁上的水垢.

答案:
解析:

  答案:(1)蒸餾

  (2)取少量樣品于燒杯中,倒入一定量的肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的為軟水,基本無(wú)泡沫的為硬水

  (3)①澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水�、谙←}酸 碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

  (4)食醋

  講析:本題著重考查的是硬水和軟水的區(qū)分及碳酸鈣的鑒別.一般可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,而用稀鹽酸和澄清石灰水來(lái)鑒別碳酸鈣.

  點(diǎn)評(píng):要學(xué)會(huì)鑒別硬水和軟水常用的兩種方法,以及硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰某S梅椒ǎ菜?jīng)過(guò)處理后可以轉(zhuǎn)化為軟水,主要有三種常規(guī)方法:(1)煮沸法(只適用于暫時(shí)硬水).(2)石灰-純堿法(工業(yè)用法).(3)離子交換法.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.您設(shè)計(jì)的另一種方法
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(2)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
【提出猜想】產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
①要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

②向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;
【反思】
①人們?cè)谏a(chǎn)、生活中不宜使用硬水,在日常生活中對(duì)如何處理硬水你有什么看法:
加熱煮沸可以使硬水變軟水
;
②生活中要除去熱水瓶中的水垢,可以采用的方法是
加入食醋浸泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中,各滴入少量肥皂水振蕩;泡沫多的是純水,泡沫少的是硬水

(3)小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體.
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁

【反思】]人們?cè)谏a(chǎn)生活中不宜使用硬水,請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害:
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少,衣服不易洗干凈
.在日常生活中對(duì)如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純水清澈透明,不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水,其中能降低水的硬度的是
蒸餾
蒸餾

(2)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的為硬水.請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法(簡(jiǎn)述步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):
取樣、加肥皂水,如有大量泡沫則是純水否則是硬水
取樣、加肥皂水,如有大量泡沫則是純水否則是硬水

(3)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中產(chǎn)生了少量氣體
[提出猜想]
產(chǎn)生的氣體可能是①
二氧化碳
二氧化碳
或②
氧氣
氧氣
(選猜想①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
若為猜想①
將該氣體通入澄清石灰水
將該氣體通入澄清石灰水
溶液出現(xiàn)渾濁
溶液出現(xiàn)渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

純水清澈透明、不含雜質(zhì),而硬水含較多可溶性鈣和鎂的化合物.現(xiàn)有兩瓶無(wú)色液體,分別為純水和硬水,請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究,并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)區(qū)別純水和硬水的方法有多種.小雯采用的方法是:分別取樣于蒸發(fā)皿中,加熱蒸干,有固體析出的是硬水.請(qǐng)您設(shè)計(jì)另一種方法,填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
分別取樣于兩只燒杯中,各加入少量肥皂水,攪拌
 
產(chǎn)生泡沫較多
無(wú)泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
產(chǎn)生泡沫較多
無(wú)泡沫或產(chǎn)生泡沫較少
是純水
是硬水
是純水
是硬水
 
(2)小雯在做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中,產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體.
提出猜想:產(chǎn)生氣體可能是二氧化碳;難溶性的固體可能是碳酸鈣.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
①將生成的氣體通入
澄清石灰水
澄清石灰水
中,觀察到
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
的現(xiàn)象,證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;
②向這種難溶性的固體中滴入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到有大量的氣泡產(chǎn)生,則這種固體可能是碳酸鈣;若這種固體是碳酸鈣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式(或化學(xué)方程式)
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
反思:人們?cè)谏a(chǎn)、生活中不宜使用硬水,請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害.

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