某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質量相同、質量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是


  1. A.
    反應得到氫氣的質量相等
  2. B.
    反應后所得溶液的質量分數(shù)A>B
  3. C.
    兩種金屬的活動順序A>B
  4. D.
    稀硫酸已完全反應,兩種金屬可能有剩余
B
分析:通過圖象可知金屬A、B與酸反應的速率(A上升幅度較大故反應速率較快、B反應速率較慢)因金屬性越強反應速率越快,由此可推出金屬活動性順序:A>B;并結合一種物質過量則另一種反應物一定完全反應,可推出金屬和酸的用量問題.
解答:A、由圖象可知最終金屬A和金屬B生成的氫氣質量相等.故A合理.
B、參加反應的稀硫酸的質量和生成的稀硫酸的質量是相等的,故決定溶液質量分數(shù)的是參加反應的金屬A、B的質量,而參加反應的金屬A、B的質量無法確定,故不能斷定溶液質量分數(shù)A>B;故不合理
C、金屬的活動性越強,反應越快,所以金屬的活動性:A>B.故C合理.
D、酸完全反應,金屬應該足量,所以兩種金屬可能有剩余;故D合理.
故選B.
點評:此題綜合性較強,不僅需要根據(jù)圖象和題意分析出直接信息,還需要根據(jù)計算得出用量問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

28、某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質,已進行了查資料(內(nèi)容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論,假如你是該組的成員,請你根據(jù)下表完成整個探究報告(填寫在表中).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質,已進行了查資料(內(nèi)容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論,假如你是該組的成員,(1)請你根據(jù)下表完成整個探究報告(填寫在表中).
實驗操作及實驗作圖 實驗現(xiàn)象 結論
A.將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩�。�
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭逐漸熄滅
蠟燭燃燒需要氧氣
蠟燭燃燒需要氧氣
B.將一根細木條按下圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出
木條中間被燒痕跡最輕,越向兩側被燒痕跡越重
蠟燭燃燒時,外焰溫度
最高,焰心溫度最低
蠟燭燃燒時,外焰溫度
最高,焰心溫度最低
C.將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成)
玻璃片上澄清的石灰水變渾濁(或玻璃片上有一層白膜生成)
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
蠟燭燃燒后生成二氧化碳
D.假如蠟燭中含有氫元素,那么蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成.請依據(jù)此假設寫出操作步驟
在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯
(不作圖)
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
燒杯壁上有水霧或小液滴生成
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水,
說明蠟燭中含有氫元素
蠟燭燃燒后產(chǎn)生了水,
說明蠟燭中含有氫元素
(2)請回答在探究活動中,除經(jīng)歷提出問題、查資料、猜想與假設、設計實驗方案階段外,還可能經(jīng)歷了哪些階段
進行實驗收集證據(jù)、得出結論
進行實驗收集證據(jù)、得出結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B兩種不同金屬與質量相同、溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是( �。�

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?濟寧)某課外活動小組為探究實驗室制取氫氣的方案,分別用金屬A、B跟質量相同、質量分數(shù)相同的稀硫酸反應,經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn):生成氫氣的質量與反應時間有下圖所示關系.分析圖象得到的以下結論中,不合理的是( �。�

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組為探究蠟燭的有關化學性質,已進行了查資料(內(nèi)容略)、部分實驗設計和觀察及假設了部分結論,假如你是該組的成員,(1)請你根據(jù)下表完成整個探究報告(填寫在表中).
實驗操作及實驗作圖 實驗現(xiàn)象 結論
A.
將燃燒的蠟燭用燒杯將其罩住.
燒杯內(nèi)壁
水霧
水霧
生成;
證明蠟燭中含有
元素
B.
將一根細木條按圖所示放入火焰中,約2秒后立即取出
木條中間被燒痕跡最輕,越向兩側被燒痕跡越重 蠟燭火焰
外焰
外焰
部位溫度最高
C.
將涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
澄清石灰水變
渾濁
渾濁
證明蠟燭中含有
元素

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