請仔細觀察下列實驗操作圖，你能發(fā)現(xiàn)它有什么問題嗎？請一一列舉出來．
考點：液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：傾倒液體時要注意四點，試管要略微傾斜，標簽朝向手心，試管口與試劑瓶口接觸，試劑瓶塞倒放在實驗臺上
解答：解：實驗室傾倒液體時要注意四點：試管要略微傾斜以免液體外流；標簽朝向手心以免液體外流污染標簽；試管口與試劑瓶口接觸以免液體外流；瓶塞倒放在桌面上以免污染試劑和腐蝕實驗臺．
錯誤之處：試管直立；標簽沒有向著手心；瓶塞沒有倒放在桌面上；試管中倒入的試劑太多．
故答案為：試劑瓶的瓶塞是正放，應倒放；
試劑瓶的標簽沒有朝向手心處；
試管中倒入的試劑過多；
試管沒有稍微傾斜．
點評：本題難度不大，熟悉用試劑瓶向試管內傾倒液體的方法、注意事項是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

歸納、分類是學習化學的重要方法．現(xiàn)有以下描述：①氧化、②腐蝕、③氫氧化鈉易潮解、④揮發(fā)性、⑤工業(yè)制氧、⑥水滴入生石灰，請根據(jù)物質變化或物質性質從中選出部分描述歸為一類，回答下列問題：（至少填兩種或兩種以上）
（1）選出的一組的序號有
 
，
（2）分類的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時管口處放一小團棉花，其作用是
 
．
（4）用E裝置收集氧氣時，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣時，應該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
（6）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），該反應的文字表達式為
 
．對此實驗，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個問題：
問題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對反應速率有沒有影響？
我的實驗方案是：每次均用30mL10%的過氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其他條件均相同）
實驗次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（MnO2）粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時間（t） 17 8 7 5 4 3 2 2
請你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對反應速率有無影響，如果有，怎樣影響？
 

問題②：過氧化氫（H2O2）溶液的濃度對反應速率有沒有影響？你的實驗方案是：
 

問題③：還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？請說出你的一個猜想：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學為生命密碼解鎖”．DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．試計算：
（1）胞嘧啶由
 
種元素組成，一個胞嘧啶分子由
 
個原子構成．
（2）胞嘧啶的相對分子質量為：
 

（3）C H O N元素的質量比是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鋁、汞的金屬活動性順序，設計了如下實驗方案：
①將大小一樣的鐵片和鋁分別加入到溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中；
②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質；
③將金屬片A加入到溶液B中．
根據(jù)實驗①判斷出鋁的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是
 
；根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結論是
 
；要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是
 
，如果A是銅，則溶液B是
 
．鋁的活動性比鐵強，但鋁制品比鐵制品保存得更就，其原因是鋁在空氣中易氧化而形成一層
 
，保護鋁制品不被繼續(xù)腐蝕．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)，小明取10克食用純堿樣品盒足量的溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸，進行如圖甲實驗，實驗前后，均需往裝置中緩慢通一會氮氣．（樣品中其它不與稀硫酸反應）

（1）實驗前，先往A裝置通入一會氮氣的目的是
 
．
（2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應，C裝置增加的質量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少？（碳酸鈉與稀硫酸反應的化學方程式：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
（3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實驗中C裝置增加的質量會偏大，請說明理由
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

影響固體溶解度的因素：內因：溶質和溶劑的種類  外因：主要是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了研究質量守恒定律，設計了如下實驗，請分析有關問題：
（1）裝置A：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是
 

（2）A裝置燃燒前稱量，總質量為27.6g，則托盤天平中游碼的讀數(shù)為
 
g．
（3）B反應中發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因是：
 
請寫出裝置B中的化學反應方程式：
 

（4）反思：實驗B雖然天平會失去平衡但也是遵守質量守恒定律，理由是：
 
 裝置C中所發(fā)生的化學反應方程式是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵絲在氧氣里燃燒反應時鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，試回答：
（1）判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的根本依據(jù)是
 
．
A、反應中火星四射   B、有燃燒現(xiàn)象發(fā)生
C、有大量的熱放出D、有與鐵完全不同的黑色固體生成
（2）在“氧氣的制取和性質”實驗課中，某同學取一段紗窗上的細鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒的實驗”．結果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的原因：
 
（一條即可）

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