19．下列可以證明分子可分的是（　　）
A．墻內(nèi)開花墻外香B．過(guò)氧化氫制氧氣
C．分離液態(tài)空氣制氧氣D．配制食鹽水

分析 化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子，原子又重新組合生成新的分子的過(guò)程，能證明在化學(xué)變化中分子可分的事實(shí)必須是化學(xué)變化．

解答 解：A、墻內(nèi)開花墻外香說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫制分解生成水和氧氣，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，其微觀實(shí)質(zhì)是過(guò)氧化氫分子分解成氫、氧原子，氫、氧原子重新組合成新的水分子和氧分子，故能證明分子可分；故選項(xiàng)正確；
C、分離液態(tài)空氣制氧氣沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、配制食鹽水是將氯化鈉溶解在水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解題的關(guān)鍵是明確微觀上物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)原子、分子和離子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可以再分，原子不能再分
B．帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
D．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．將圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3五種物質(zhì)相互之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系用化學(xué)方程式表示出來(lái)，并注明反應(yīng)的基本類型．（所需其它反應(yīng)物和條件自選，至少10個(gè)方程式）
①C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2（化合反應(yīng)）；
②2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）；
③2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2（化合反應(yīng)）；
④CO2+H2O═H2CO3（化合反應(yīng)）；
⑤CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（分解反應(yīng)）；
⑥Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（復(fù)分解反應(yīng)）；
⑦CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（化合反應(yīng)）；
⑧H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑（分解反應(yīng)）；
⑨2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（置換反應(yīng)）；
⑩Ca（OH）2+H2CO3=CaCO3↓+2H2O（復(fù)分解反應(yīng)）；．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132g C和72g D．

（1）A物質(zhì)中一定含有的元素是碳元素和氫元素；
（2）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是44g；
（3）若A的化學(xué)式為CH4，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．
（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②試管；③長(zhǎng)頸漏斗；④集氣瓶
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：
①A中的試管口應(yīng)略向下傾斜；②E中的導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶底部．
上述裝置改進(jìn)正確后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題．
小雨在實(shí)驗(yàn)室中若先用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是且在試管口應(yīng)在放后來(lái)他又改用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝，此反應(yīng)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．小晴在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請(qǐng)你寫出小晴制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．用此法制取的優(yōu)點(diǎn)常溫進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氧氣，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)反應(yīng)隨開隨關(guān)
若選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱
若選用C裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考濾的因素是反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫
（5）能用D、F裝置收集的氣體，必須分別具備的性質(zhì)是密度比空氣的小，不易溶于水．
檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條放入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
（6）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置是BF或CF．
（7）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干
a．烘干b．溶解c．過(guò)濾d．洗滌
（8）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”下同）當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從b處導(dǎo)管通入．若要用水將瓶中氧氣排出使用，水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列科學(xué)家，哪位發(fā)現(xiàn)了“元素周期律”和“元素周期表”（　�。�
A．牛頓B．道爾頓C．阿伏加德羅D．門捷列夫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．當(dāng)你路過(guò)汽修廠時(shí)，看到銹跡斑斑的汽車時(shí)，你可以提出那些與化學(xué)有關(guān)的問題？（至少兩個(gè)）
什么物質(zhì)導(dǎo)致汽車生銹？、怎樣防止汽車生銹？．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是Al；
（2）  表示的是（填名稱）氯離子；
（3）由6、8、12號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式MgCO3；
（4）上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是自左而右核電荷數(shù)逐漸增多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列粒子中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．AlB．FC．Na+D．Cl

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