在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的制取二氧化碳的活動與探索中,老師提供下列儀器:

(1)如圖1中儀器②的名稱是
 
;
(2)請你組裝兩套制取并收集二氧化碳的裝置(填儀器的序號).
方案一:
 

方案二:
 

(3)小林很積極,另外安裝了如圖2所示的發(fā)生裝置,但小欣發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤,這處錯(cuò)誤是
 
,其造成的后果是
 


(4)制取二氧化碳選用的藥品:稀鹽酸和固體甲,甲的名稱是
 
;查閱資料知:濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫.
某同學(xué)用濃鹽酸和甲在自己設(shè)計(jì)的(2)裝置中制取CO2,并將該氣體通入盛有紫色石蕊試液的燒杯中(如3圖),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.對這一變化的合理解釋是
 
(填序號).
A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
B.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
(5)如圖4為小茜同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程,燒杯中放置的是充有空氣的氣球.請回答:該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?div id="mwvvgu2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的物理性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)認(rèn)識常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)大理石和稀鹽酸反應(yīng)是固液反應(yīng)且二氧化碳的密度比空氣大選擇儀器;
(3)裝置圖2中的一處錯(cuò)誤是:長頸漏斗的下端未插入液面下,其造成的后果是,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會從長頸漏斗上口逸出.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品和根據(jù)酸可以使石蕊試液變紅分析解答;
(5)此題是比較氣體密度的方法,密度大的先進(jìn)入到容器底部.
(6)根據(jù)二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒的特性確定驗(yàn)滿的方法.
解答:解:(1)儀器②的名稱是錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)因?yàn)榇罄硎拖←}酸反應(yīng)是固液反應(yīng),且二氧化碳的密度比空氣大,可選擇長頸漏斗,也可不選擇;故填:①②③⑦;②④⑦;
(3)裝置圖2中的一處錯(cuò)誤是:長頸漏斗的下端未插入液面下,其造成的后果是,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會從長頸漏斗上口逸出;故答案為:長頸漏斗的下端未插入液面下;反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會從長頸漏斗上口逸出;
(4)酸可以使石蕊試液變紅,乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅.可能的原因有:產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅;揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅;
故答案為:石灰石(或大理石);BC;
(5)從圖示可以看出二氧化碳倒入燒杯中,空氣從上部導(dǎo)出,故證明二氧化碳密度比空氣大.
故答案為:驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大;
(6)檢驗(yàn)CO2氣體是否收集滿的方法是:用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則已滿.故填:將燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,說明二氧化碳已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評:此題是對二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法進(jìn)行的考查,涉及到制取與收集,并對二氧化碳的鑒定及性質(zhì)進(jìn)行了探討.
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    請從①碳銨②金剛石 ③干冰 ④明礬⑤碳酸鈣粉末,中選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
    (1)可用于人工降雨的是
     
    . (2)作于制造鉆石的是
     

    (3)農(nóng)業(yè)上可用作氮肥的是
     
    . (4)可用作凈水劑的是
     

    (5)可用作摩擦劑的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    葡萄糖(C6H12O6)、醋酸(C2H4O2)、乳酸(C3H6O3)三種物質(zhì)與我們的生活密切相關(guān).它們在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水.三種物質(zhì)的共同點(diǎn)是
     
    ;現(xiàn)取兩份質(zhì)量均為100g的混合物:①葡萄糖和醋酸的混合物,②葡萄糖和乳酸的混合物.如果將它們完全燒燒,生成二氧化碳的質(zhì)量
     
    (填“相同”或“不相同”),你判斷的依據(jù)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2用于研究可燃物的燃燒條件.下列判斷正確的是( 。
    A、實(shí)驗(yàn)1中紅磷沒有燃燒,說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高
    B、實(shí)驗(yàn)1中水下的白磷沒有燃燒,說明熱水的溫度比銅片的低
    C、實(shí)驗(yàn)2中如果停止通入氧氣,白磷仍會繼續(xù)燃燒
    D、實(shí)驗(yàn)2中白磷燃燒,說明實(shí)驗(yàn)2中的熱水溫度高于實(shí)驗(yàn)1

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    從①空氣  ②氧氣  ③氮?dú)?nbsp; ④二氧化硫  ⑤過氧化氫溶液  ⑥二氧化碳六種物質(zhì)中,選出符合下列要求的物質(zhì):
    (1)屬于混合物的是
     
    ,
    (2)有刺激性氣味的是
     

    (3)常用作保護(hù)氣的是
     
    ,
    (4)能使澄清石灰水變渾濁的是
     
    ;
    (5)醫(yī)療上常用于急救病人的是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有甲、乙、丙、丁四種金屬.僅甲在自然界主要以單質(zhì)形式存在,丙鹽的水溶液不能用丁制的容器存放,丁與乙鹽的水溶液不反應(yīng).這四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是( 。
    A、甲、乙、丙、丁
    B、丁、乙、甲、丙
    C、丙、乙、丁、甲
    D、乙、丁、丙、甲

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,從圖中獲得的信息錯(cuò)誤的是( 。
    A、t1℃時(shí)甲、乙、丙三者的溶解度相等
    B、t1℃時(shí)甲、乙、丙三者飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
    C、升高溫度可以使t1℃時(shí)甲的飽和溶液變成不飽和溶液
    D、t1℃時(shí),往100g水中加入90g甲,充分?jǐn)嚢韬蟮玫?90g甲的溶液

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(化學(xué)用語)填空:
    (1)汞元素
     
    ;
    (2)2個(gè)氮分子
     

    (3)n個(gè)水分子
     
    ;
    (4)兩個(gè)氫原子
     
    ;
    (5)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
     
    ;
    (6)五氧化二磷中磷呈現(xiàn)正五價(jià)
     
    ;
    (7)構(gòu)成氯化鈉的離子是
     
    、
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    已知氮元素的一種氧化物的相對分子質(zhì)量為46,其中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16.求該氧化物的化學(xué)式.

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