海洋是人類千萬年來取之不盡、用之不竭的巨大資源寶庫，開發(fā)前景廣闊．
（1）目前海水淡化的方法有20多種，目前普遍采用______法
（2）“海水曬鹽”后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線示意圖．
①設(shè)t1℃時MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的溶解度分別為a、b、c，則它們的大小關(guān)系為______．
②將鹵水加熱到t2℃以上，根據(jù)溶解度曲線，首先析出的晶體是______（填名稱）．
（3）“海水制堿”過程中發(fā)生的分解反應(yīng)是______（寫方程式）．

解：（1）海水淡化實際是將水中溶解的溶質(zhì)除去，將水提煉出即可，目前海水淡化的方法有20多種，目前普遍采用多級閃急蒸餾的方法．
（2）①在t1℃時，氯化鎂的曲線在最上面，溶解度最大，氯化鉀和硫酸鎂的溶解度曲線交于一點，它們的溶解度相等，
故a＞b=c；
②將t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液加熱到t2℃以上時，MgCl2、KCl的溶解度隨溫度的升高而增大，溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，而硫酸鎂的溶解度隨溫度的升高而減小，所以有晶體析出．
（3）海水制堿過程是向飽和氨鹽水中通入二氧化碳，析出碳酸氫鈉晶體，然后將碳酸氫鈉加熱分解將得純堿，化學(xué)反應(yīng)方程式為NaCl+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．碳酸氫鈉分解是分解反應(yīng)；
故答案為：（1）多級閃急蒸餾 （2）a＞b=c 硫酸鎂 （3）2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
分析：（1）根據(jù)海水淡化的方法分析
（2）根據(jù)溶解度曲線的意義分析
（30根據(jù)海水制堿的過程發(fā)生的反應(yīng)分析．
點評：本題以海水為載體，考查海水淡化的方法，溶解度曲線及海水制堿過程式中的反應(yīng)，要了解海水資源的利用及制取過程是解答本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順產(chǎn)并分析相關(guān)問題．請?zhí)羁眨?br/>（1）他設(shè)計的四種實驗方案，所需試劑如下：
①銅、銀、硫酸亞鐵溶液　　　　　　　 ②鐵、銀、硫酸銅溶液
③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液　　　 ④銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液
上述方案中，正確的是______（填寫序號）．
（2）某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì)．小剛?cè)∩倭吭摎堃�，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進行下表所示實驗：
　　實驗操作實驗現(xiàn)象　　分析與結(jié)論
將A試管濾出的濾渣洗滌后加入到稀鹽酸中有氣泡產(chǎn)生從A試管得到的濾液中的溶質(zhì)是______
向B試管得到的濾液中滴加少量稀鹽酸有白色沉淀生成B試管濾出的濾渣的成分是______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

水是人類及一切生物生存所必需的．下列關(guān)于水的說法中正確的是


  1. A.
    硬水過濾后可變成軟水
  2. B.
    生活污水可任意排放
  3. C.
    礦泉水是純凈物
  4. D.
    水是由氫元素和氧元素組成的氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列實驗操作或裝置正確的是


  1. A.

    　 稀釋濃硫酸
  2. B.

    　　 加熱液體
  3. C.

    　　　 測定溶液的pH
  4. D.

    檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖1是小華同學(xué)用氫氧化鈉固體和水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的NaOH溶液的操作過程，該同學(xué)在稱量氫氧化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品直接放在紙上稱量．

（1）a操作中的錯誤是______．
（2）下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是______（填字母）．
A．a(chǎn)操作中砝碼和氫氧化鈉放錯盤　　　　 B．b中燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．c操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)為37.5ml　　　　　D．d操作中有少量水濺出
（3）小華同學(xué)用配制的溶液進行中和反應(yīng)實驗，（如圖2所示裝置），反應(yīng)后為確定硫酸和氫氧化鈉是否剛好完全反應(yīng)，他取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
②小亮認(rèn)為小華的結(jié)論不準(zhǔn)確，他認(rèn)為除了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”外還有第二種可能性，這種可能性是______．
③請你另外設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．填寫下表
實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲兩種物質(zhì)已恰好完全中和
乙第二種可能性
④小華同學(xué)在滴入稀硫酸的過程中，觀察到有少量氣泡出現(xiàn)．請你幫助她分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______．
（4）小華同學(xué)又用配制的溶液來做堿溶液與酚酞作用的實驗．實驗時，她發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．這是什么原因呢？小華對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
A．可能是酚酞變質(zhì)造成的；
B．可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
C．可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為小華的猜想一定不成立的是______（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列選項中，能說明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是


  1. A.
    火星四射
  2. B.
    生成黑色固體
  3. C.
    放出熱量
  4. D.
    生成四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

有關(guān)下列實驗的說法中，合理的是


  1. A.
    甲實驗中伸入瓶中的帶火星的木條復(fù)燃，說明O2已經(jīng)收集滿了
  2. B.
    乙實驗中向右推活塞時長導(dǎo)管口冒氣泡，說明此裝置氣密性良好
  3. C.
    丙實驗中旋緊瓶蓋后振蕩，瓶壁逐漸下癟，說明CO2易溶于水
  4. D.
    丁實驗中下面的蠟燭先熄滅，說明CO2的密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2008年全球出現(xiàn)“無聲海嘯”--糧食危機，而我國糧食儲備充足，市場價格穩(wěn)定．化肥為保持糧食豐產(chǎn)起到了重要作用．常用化肥有：①尿素[CO（NH2）2]、②氯化鉀KCl、③硝酸銨NH4NO3、④磷礦粉[Ca3（PO4）2]⑤硝酸鉀KNO3
（1）以上化肥中屬于復(fù)合肥的是______（填序號）
（2）硝酸銨是一種含氮量較高的化肥．硝酸銨溶于水可以電離出______和______（寫離子符號），供植物吸收．
（3）尿素是一種______（填“無機物或有機物”）．尿素中所含C、O、N、H的原子個數(shù)比為______
（4）某茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有7%的KNO3．要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量______kg．
（5）碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面使用說明：“本品避免曝曬或與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用，以免變質(zhì)，造成肥效損失．”在溫度較高時，碳酸氫銨會發(fā)生分解：

NH4HCO3數(shù)學(xué)公式NH3↑+H2O+CO2↑．印在包裝袋上的部分說明如圖所示．由于放置不慎，這包化肥已有20%的碳酸氫銨發(fā)生分解．問分解過程中有______kg的氨氣（NH3）散發(fā)到空氣里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

化學(xué)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備制取一種氣體．實驗室現(xiàn)有稀硫酸、稀鹽酸、塊狀石灰石，以及下列儀器：

（1）儀器①名稱：______，儀器②名稱：______．
（2）根據(jù)藥品選擇制取該氣體所需的發(fā)生裝置為：______（填字母），收集裝置為：______．（填字母）
（3）寫出實驗室制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（4）檢驗該氣體可采用澄清的石灰水，但是化學(xué)小組的同學(xué)在取用時發(fā)現(xiàn)試劑瓶壁上有一層白膜，這層白膜的形成原因是：
______（用化學(xué)方程式表示）．
（5）有的同學(xué)提出用右圖裝置作為制取該氣體的發(fā)生裝置，該裝置有何優(yōu)點？______．（寫一點即可）

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同步練習(xí)冊答案