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7．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．上述步驟中，正確的操作順序是（　　）
A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D．④①③⑤⑥②

分析 根據加熱高錳酸鉀制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：③④①⑤⑥②．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．回答下列問題：
（1）給試管中的液體加熱時，試管應與桌面成一定的角度進行加熱，其原因是增大受熱面積有利于液體回流；
（2）向試管中加入粉末狀固體時，用長柄藥匙或紙槽伸到試管底部，其原因是防止粉末狀藥品沾在試管內壁上或可使固體集中在試管底部．
（3）玻璃儀器洗滌干凈的標志玻璃儀器內壁上附著的水既不聚成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　�。�
A．液氮用作制冷劑B．稀有氣體作電光源
C．氧氣用于搶救病人D．銅用于制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．元素周期表是學習和研究化學的重要工具，請根據下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）請從上表中查出關于硼元素的一條信息：硼的元素符號為B．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的名稱是鈉（填一種），其陽離子是Na+．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物名稱是氯化鈉，構成該物質的微粒是離子（選填“分子”、“原子”、“離子”）．
a．C和Ne b．Be和Mg c．Al和Si d．F和Cl
（5）第9號氟元素和氫元素形成的化合物的水溶液氫氟酸（HF），可用于玻璃雕刻，其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅（SiO2）發(fā)生反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，該反應的化學方程式為4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于原子的說法錯誤的是 （　�。�
A．原子是構成物質的一種微粒B．原子是不可再分的最小微粒
C．原子是由原子核和核外電子構成D．原子不顯電性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．分子和原子的主要不同點是（　�。�
A．原子比分子體積小
B．原子比分子質量小
C．原子不運動而分子運動
D．在化學反應中分子發(fā)生了變化，原子不能再分

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的部分雜質．
（2）如圖1所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，
電解水的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
檢驗正極氣體的方法是將帶火星的木條放在管口，觀察木條是否復燃．
（3）正極氣體與負極氣體的體積比是1：2，質量比是8：1．
（4）水電解的過程可用下列圖2所示表示，微粒運動變化的先后順序是A

A．①②③④B．④①③②C． ①②④③D． ①④③②
（5）若微粒運動變化的先后順序是 ④③②①（不考慮電極），則該反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．回答下列問題：
（1）葡萄糖酸鈣可以補鈣，它的化學式是Ca（C6H11O7）2，試計算：葡萄糖酸鈣中鈣、氫元素的質量比為20：11．
（2）碳酸鈣也可以補鈣，某人用1g碳酸鈣來補鈣，則他每天補充的鈣元素是0.4g．
（3）兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良．如圖為某種補鋅口服液說明書的一部分，請回答：
①每支口服液中鋅的質量分數為0.05%．
②若兒童1kg體重每日需要0.5mg的鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半．體重為20kg的兒童每天還需服該口服液多少支才能滿足身體需要？（寫出解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在過氧化氫的分解反應中，二氧化錳是催化劑，請回答：
①化學反應前后，二氧化錳的質量不變（填：變大、變小、不變）
②化學反應前后二氧化錳的質量和化學性質不變
③二氧化錳對過氧化氫速率的影響是加快（填：加快或減慢）

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