分析 (1)熟練掌握常見化學儀器的名稱及其用途;
(2)根據用高錳酸鉀制取氧氣的反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,并寫出反應的方程式;根據氧氣的密度選擇進氣管;
(3)根據發(fā)生裝置C中注射器的作用分析優(yōu)點;
(4)根據信息中的收集方法推測一氧化氮的性質:溶解性和密度等
解答 解:(1)m是鐵架臺;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,因此發(fā)生裝置的特點屬于固體加熱型的A裝置;
反應的化學方程式為:2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑;因為氧氣的密度比空氣大,故氧氣應該從長管a進入,把空氣從短管排出;
(3)實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,因為通過注射器可以控制液體的流速,所以選用C的優(yōu)點是:可以準確的控制藥品的添加量,便于控制反應速率,節(jié)約藥品;
(4)根據信息一氧化氮氣體時選用F-排水法作為收集裝置,而不能選用D-向上排空氣法裝置來收集,說明一氧化氮難溶于水,能和空氣中某種氣體發(fā)生反應,故選擇②④.
故答案為:(1)鐵架臺
(2)A,2KMnO4△_K2MnO4+MnO2+O2↑,a;
(3)可以準確的控制藥品的添加量,便于控制反應速率,節(jié)約藥品(合理即可)
(4)②④.
點評 本題考查了常見氣體的制取裝置和收集方法的選擇,在分析裝置的優(yōu)點時注意和常見裝置進行對比,總結優(yōu)點即可.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CaO+H2O→Ca(OH)2 | B. | 2H2O→2H2↑+O2↑ | ||
C. | 4Fe+3O2點燃→2Fe2O3 | D. | Zn+HCl→ZnCl2+H2↑ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機高分子化合物 | |
B. | 青蒿素是由碳、氫、氧三個元素組成的 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素的每個分子有42個原子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中,向其中滴加 酚酞 | 溶液變紅 | 猜想①正確 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取樣于試管中,滴入兩滴稀鹽酸 | 沒有氣體產生 | “猜想一”不成立 |
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液, B中加入Na2CO3溶液 | 若A中產生白色沉淀,B中沒有沉淀 | “猜想一”成立 |
若A中沒有沉淀,B中產生沉淀 | “猜想二”成立 | |
若AB中都沒有沉淀 | “猜想三”成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用工業(yè)廢水直接澆灌農田 | B. | 淡水資源取之不盡、用之不竭 | ||
C. | 經吸附、過濾后的水是純凈物 | D. | 海水污染都能被海洋自凈除去 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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