精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的文字表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
 作用．
（3）如果用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先
 
，然后再
 
．
（4）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號），主要理由是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應條件需要加熱進行解答；
（3）根據用排水法收集氧氣的注意事項進行解答；
（4）根據實驗室用過氧化氫制取氧氣屬于反應物為固體和液體混合且反應條件不需要加熱進行解答．
解答：解：（1）圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺，b酒精燈；故填：鐵架臺；酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣為固體和固體混合且反應條件需要加熱，所以發(fā)生裝置是B；該反應的文字表達式：氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳起催化作用；故填：B；氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣；催化；
（3）用裝置E收集氣體，實驗完畢后應先把導氣管從水槽中撤出，然后再熄滅酒精燈；故填：把導氣管從水槽中撤出；熄滅酒精燈；
（4）實驗室用過氧化氫制取氧氣屬于反應物為固體和液體混合且反應條件不需要加熱，所以發(fā)生裝置選A．故填：A；反應物為固體和液體混合且反應條件不需要加熱．
點評：本題考查氧氣實驗室制法中發(fā)生、收集裝置的選�。瑫r考查它們的反應物狀態(tài)、反應條件及其作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

做“電解水”實驗時，老師通常往水中加少量硫酸以增加導電性，電解該溶液一段時間后，觀察到的現象錯誤的是（　　）
A、陽極玻璃管內產生的氣體使帶火星的木條復燃
B、陽極玻璃管與陰極玻璃管內產生的氣體體積比約為2：1
C、陰極玻璃管內產生的氣體被點燃時發(fā)出“噗”聲
D、向電解后的殘留溶液中滴加紫色石蕊試液呈紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、硬水是混合物，軟水是純凈物
B、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C、公路上的積雪可用氯化鈉來消除
D、合金、合成纖維、合成橡膠都是合成材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

學完第十、十一單元后，小亮對家里面的幾種清潔劑進行了研究．如表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．
清潔劑 彩漂液 漂白水 廁潔靈
功  能 漂洗衣物，使色彩鮮艷 漂除衣物污漬 清潔廁所
有效成分 H2O2 NaClO HCl
根據表中信息，請你和小亮一起回答下列問題．
（1）這兩種清潔劑的有效成分中，屬于氧化物的是
 
（填化學式）．
（2）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現象是
 
．
（3）①小明為驗證“潔廁靈”的成分中有酸，從家中找來兩類不同的物質進行實驗：（簡述操作過程和現象）
實驗一：
 
；   實驗二：
 
．
②結合上面對“潔廁靈”的了解，在使用“潔廁靈”時應注意：
 

（4）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學反應，產生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl2），化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

酸堿鹽的知識學習完之后，同學們對本部分知識進行了歸納和探究．
（1）同學們發(fā)現鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊變紅，這是因為酸溶液中含有許多的
 
．
（2）根據復分解反應發(fā)生的條件和鹽的溶解性表，同學們發(fā)現有的物質不能參加復分解反應，例如
 

（寫一種即可）；
（3）為了探究一瓶久置的氫氧化鈉固體是否變質，同學們做了以下實驗．
①甲同學取固體樣品加適量水溶解后，滴入無色酚酞溶液后，溶液呈紅色．據此他認為該樣品沒有變質，他的結論正確嗎？說明理由．
②乙同學的實驗如圖：

若現象a有氣泡產生，則加入的A溶液可能是
 
，若A是Ca（OH）2溶液，現象a有白色沉淀產生，則現象b是
 
，寫出該反應的化學方程式
 
，乙同學的實驗現象說明氫氧化鈉樣品已變質，其原因是
 
．
（4）在做氫氧化鈉與鹽酸的中和反應的實驗時，當觀察到溶液恰好變成無色時，共用去14.6%的稀鹽酸20g，求該氫氧化鈉溶液中含NaOH的質量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請運用你在初中學過的化學知識和技能，解決下列生活中的實際問題（在每個問題對應的橫線上寫出你選用的物質或方法）：
（1）暖水瓶中出現水垢（主要成分是CaCO3），可加入
 
除去；
（2）除去冰箱中的異味，可在冰箱中放入
 
；
（3）自行車被雨淋濕后，為防止生銹，你應做的是
 

（4）要區(qū)分硬水與軟水，你會選用
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽知識是初化學的重要組成部分，小亮同學針對本部分內容進行了一系列的探究學習．
OH- NO
 
-
3
 Cl- C
 
2-
3
 SO
 
2-
4
H+ 溶、揮 溶、揮 溶、揮 溶
Ca2+ 微 溶 溶 不 微
Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
Cu2+ 不 溶 溶 不 溶
（1）溶解性表是學習化學的重要工具．小亮同學研究了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”（如表），認為其中的
 
（填物質化學式，下同）是一種微溶于水的鹽，
 
是一種可溶于水的堿．
（2）如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖，從粒子角度分析，該反應發(fā)生的實質是
 
．
（3）硫酸是中學常見的酸．稀硫酸是用濃硫酸稀釋而得到的．濃硫酸的稀釋方法是
 
．
（4）某同學在學習酸堿的化學性質時構建如圖知識網絡，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，“-”表示物質在一定條件下可以發(fā)生化學反應請回答：①寫出圖中一個中和反應的化學方程式
 
；
②物質C應具備的條件是
 
．

（5）某化工廠排出的廢水中含有一定量的氫氧化鉀．取20g廢水于錐形瓶中，逐漸加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應時，消耗稀鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鉀的質量分數？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A．B．C．D四種物質中，A是無色無味的氣體，B在A中燃燒產生明亮藍色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D也是一種無色的氣體，把D通入澄清石灰水中，石灰水變白色渾濁．
（1）各物質的名稱是：A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．
（2）B在A中燃燒的符號表達式為：
 
．該反應屬于
 
反應（填“化合”或“分解”）．
（3）如果將大量的氣體C排放到空氣中會污染空氣形成
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

化學就在我們身邊，生活中蘊藏著豐富的化學知識．
（1）用洗潔凈清洗油污，是利用了洗潔凈的
 
作用．
（2）往草木灰（主要成分是K2CO3）的水溶液 中滴加無色酚酞，會觀察到溶液變紅色，這說明草木灰的水溶液呈
 
  性．
（3）某同學洗衣服，手抓洗衣粉放到水中時有發(fā)熱的感覺，說明洗衣粉溶于水
 
熱量（選填“放出”或“吸收”）．
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）有良好的防腐作用，常用做肉類食品的添加劑；但過量食用會中毒，因而用量嚴格限制．以下為亞硝酸鈉的一些性質：
A．水溶液呈堿性    B．暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉
C．加熱至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體．
請根據以上信息回答：
①亞硝酸鈉保存時要避免高溫環(huán)境是因為性質
 
 （填字母），要密封保存是因為性質
 
（填字母）．
②區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法有：酚酞試液法和加熱法，酚酞試液法是利用了性質
 
（填字母），而加熱法則是利用了性質
 
（填字母）．
③NaNO2中氮元素的化合價為
 
，寫出性質B的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案