【題目】圖中 A～I(xiàn) 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。常溫常壓下，A、B、G 為液體，F(xiàn) 為紅色固體，H為有刺激性氣味的氣體；E在C中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體；A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一。(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì) 間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)。

（1）I在純凈的C中燃燒，發(fā)出__________色火焰。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：

①C 轉(zhuǎn)化為 H 的反應(yīng)__________。

②C 與 E 發(fā)生的反應(yīng)__________。

③C 與 G 發(fā)生的反應(yīng)__________。

【答案】藍(lán)紫 S+O2SO2； Fe+O2Fe3O4； Hg+O2HgO

【解析】

A、B、G 為液體，且A是參與綠色植物光合作用的物質(zhì)之一，故A是水。A能轉(zhuǎn)化為C，E在C中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，故C為氧氣，E為鐵。C和E都能轉(zhuǎn)化為D，則D是四氧化三鐵。B能轉(zhuǎn)化為A，則B是過(guò)氧化氫。F 為紅色固體，能轉(zhuǎn)化為氧氣和液體G，故F是氧化汞，G是汞；H為有刺激性氣味的氣體且I能轉(zhuǎn)化為H，故I是硫、H是二氧化硫。

（1）I（硫）在純凈的 C （氧氣）中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰；

（2）①C（氧氣）轉(zhuǎn)化為 H（二氧化硫）的反應(yīng)，符號(hào)表達(dá)式為：S+O2SO2；

②C（氧氣）與 E（鐵）發(fā)生的反應(yīng)，符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4；

③C（氧氣）與 G（汞）發(fā)生的反應(yīng)，符號(hào)表達(dá)式為：Hg+O2HgO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

（1）指出編號(hào)儀器名稱(chēng):① ____________② ____________

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式表示為_____________。利用C裝置開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是_____________。收集到的氧氣用于完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),還需在集氣瓶?jī)?nèi)留少量水，目的是__________。

（3）二氧化碳（CO2）是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。用塊狀的大理石固體和稀鹽酸液體，在常溫下反應(yīng)可制取二氧化碳，同時(shí)生成氯化鈣和水，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ___,收集裝置是___________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如下圖所示)。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)可能是實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的一種液體藥品并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)。請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱。

(1)用___________法收集一試管純凈的氣體。

(2)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _________________________________。

(3)檢驗(yàn)收集的氣體的方法為__________________________。

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]木條復(fù)燃。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由以上現(xiàn)象可知此氣體是______；該無(wú)色溶液是_________，則原假設(shè)成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)是：①____________;②__________.

（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是__________（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。若選擇F裝置收集氣體,應(yīng)該從______（填a或b）處導(dǎo)管通入。將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是_________， 在加熱氯酸鉀制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)驗(yàn)查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是：______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用的制取裝置是_______（填字母，下同，在A—E中選擇），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____；能用裝置C收集氧氣是因?yàn)槠渚哂?/span>________的性質(zhì)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用很多，下列實(shí)驗(yàn)中對(duì)水的作用解釋不正確的是

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn) 內(nèi)容

連接儀器

硫的燃燒

檢查氣密性

排水法收集氧氣

水的 作用

先把玻璃管口用

水潤(rùn)濕后再連接，水起潤(rùn)滑作用

瓶中的水起到防

止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。

形成密閉系統(tǒng)，用

于觀察現(xiàn)象,檢查 裝置是否漏氣

將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣

排凈，便于觀察 O2

何時(shí)收集滿

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中，①所示元素的名稱(chēng)是______，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖為___。

（2）X2－與Ar的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是____，它處在元素周期表中第_____周期。

（3）第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是________(填一種)，其陽(yáng)離子是______。

（4）在元素周期表中，同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填標(biāo)號(hào))。

A．C和Ne B．Be和Mg C．Al和Si D．F和Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組探究分子的特性時(shí)做以下四組實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)一]:已知：堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開(kāi)盛裝濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入56滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化。

（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色有什么變化�，F(xiàn)象___________.通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是___________.

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A. B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A. C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘，燒杯A. B發(fā)生現(xiàn)象分別是_______，這一現(xiàn)象說(shuō)明___________，B燒杯的作用是_______.

[實(shí)驗(yàn)二]:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味)，試管中看到的現(xiàn)象是_______________，此現(xiàn)象說(shuō)明了：___________；

[實(shí)驗(yàn)三]丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線_______________（“高”“低”“相平”)，這一現(xiàn)象說(shuō)明了___________________，同時(shí)還可以說(shuō)明_______________.

[實(shí)驗(yàn)四]以下是丁同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和他一起進(jìn)行總結(jié)歸納：

①將顆粒狀的碘放在濕淀粉紙上，試紙變藍(lán)色；

②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分別滴在淀粉試紙上,滴酒精的試紙不變藍(lán),滴碘酒的試紙變藍(lán)；③把五氧化二碘(I2O5)放在干燥的試管中加熱，將濕淀粉試紙放在試管口，淀粉紙上，淀粉試紙變藍(lán)色；將帶火星的木條放在試管口，木條復(fù)燃。

根據(jù)以上現(xiàn)象，可知關(guān)于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的結(jié)論有：___________、_______.可能得到關(guān)于分子的結(jié)論：___________，_______________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的______（填“正”或“負(fù)”）極。

（2）C試管中收集到的氣體是________，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為__________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由_______組成的。

（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，在變化前后沒(méi)有改變的微粒是________________。

（5）保護(hù)水資源,防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是 _____________①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)式或符號(hào)表示

(1)2個(gè)氯離子________ (2)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)_________

(3)由地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素和空氣中含量最多的元素組成的化合物，其化學(xué)式為______ (4)兩個(gè)鈣原子_____，

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