【題目】小明同學探究質量守恒定律:他查閱資料,得知①鐵和硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸亞鐵,②碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。
(1)圖A中,鎂帶在空氣中燃燒的化學方程式為_______________________________________;鎂帶完全燃燒后,小明稱得生成固體的質量大于反應前鎂帶的質量,請分析造成反應前后固體質量不相等的原因_____________________________________________________ 。
(2)某同學用圖B研究質量守恒定律,一段時間后發(fā)現(xiàn)指針偏_______(填“左”或“右”),如何改進實驗裝置________________________________。
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式___________________________________________。
(4)根據(jù)上述分析, 裝置________能用來驗證質量守恒定律;裝置_____________能用質量守恒定律來解釋。
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【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫出B物質的名稱:_______________。
(2)寫出A、B得到C、D的化學方程式:_____________________________________,其中B的作用是___________________。
(3)上述物質中有一種物質是空氣污染物,該物質的化學式是______________。
(4)E在D中燃燒的反應類型是________________。
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【題目】以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅(白色固體)遇水則變成藍色.某同學為了研究蠟燭燃燒的產物,設計了以下實驗,如圖所示.在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體.
①點燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產物使澄清的石灰水變渾濁.
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產物使無水硫酸銅白色固體變藍.
請回答:
(1)蠟燭在______中燃燒比在______中燃燒更旺(填“空氣”或“氧氣”).說明氧氣具有______的性質.
(2)以上實驗說明蠟燭的燃燒產物有:______和______.
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【題目】在下列短文中的括號里填上其相應變化或性質的字母。
A.物理變化 B.化學變化 C.物理性質 D.化學性質
硫是一種淡黃色固體__________,把塊狀硫粉碎________,將燃燒匙內的硫粉加熱,硫粉熔化________,繼續(xù)加熱,硫的蒸氣被點燃,發(fā)出淡藍色火焰,生成一種無色有刺激性氣味的氣體________,這說明硫具有可燃性________。
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【題目】關于化學方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是( )
A. 甲烷加氧氣在點燃的條件下,反應生成二氧化碳和水
B. 1個甲烷和2個氧氣在點燃的條件下,生成1個二氧化碳和2個水
C. 1個甲烷分子和2個氧氣分子在點燃的條件下,生成1個二氧化碳分子和2個水分子
D. 1g甲烷和2g氧氣在點燃的條件下,生成1g二氧化碳和2g水
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【題目】右下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的 圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是( )
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 反應前后原子的種類沒變
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為2∶3
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【題目】新下列做法中,符合實驗室中化學藥品取用規(guī)則的是( 。
A. 鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味
B. 用藥匙取少量氯化鈉,嘗一嘗味道
C. 若沒有說明用量,固體只需蓋滿試管底部
D. 為了節(jié)約藥品,實驗剩余的藥品應放回原瓶
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【題目】某化學探究小組欲制取少量氫氧化鈉溶液,他們把飽和石灰水加入盛有碳
酸鈉溶液的燒杯中,經充分攪拌、過濾,得到樣品溶液。
(1)寫出反應的化學方程式:______________________.
(2)小組同學對得到的樣品溶液是否為純凈的氫氧化鈉溶液產生懷疑,決定對其溶質成份
進行探究。
【提出猜想】
猜想一:只含氫氧化鈉
猜想二:含有氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:含有氫氧化鈉、碳酸鈉
【實驗探究】小組同學發(fā)現(xiàn),只要用反應物(飽和石灰水和碳酸鈉溶液)就可以驗證猜想。
他們取少量樣品溶液進行下列實驗:
【交流討論】甲同學認為要驗證猜想二不正確,也可往樣品溶液中通入___________;受該同學的啟發(fā),小組同學認為要驗證猜想三正確,也可在樣品溶液中滴加鹽酸。
【實驗評價】乙同學往樣品溶液中滴入鹽酸,剛開始并沒有觀察到明顯現(xiàn)象,試分析原因________________。
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