15.如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽,其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6
(1)葡萄糖是(填“是”或“否”)有機(jī)物;
(2)葡萄糖中各元素的質(zhì)量比6:1:8;
(3)葡萄糖的相對(duì)分子量180;
(4)葡萄糖注射液的密度為1g/mL,求該瓶注射液中葡萄糖的質(zhì)量25g;
(5)18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量是9.6g.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)式,推測(cè)是否為有機(jī)物;
(2)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為:(碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù)):(氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù)):(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù));
(3)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式C6H12O6知,其相對(duì)分子質(zhì)量=(碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù))+(氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù))+(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù));
(4)根據(jù)根據(jù)體積、密度可計(jì)算溶液的質(zhì)量;
(4)根據(jù)“18g×葡萄糖中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)”計(jì)算.

解答 解:(1)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,葡萄糖是有機(jī)物.
(2)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為:(12×6):(1×12):(16×6)=6:1:8;故填:6:1:8;
(3)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式C6H12O6知,其相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180;故填:180;
(4)注射液的密度為1.0g/cm3,500mL溶液,葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,則含葡萄糖的質(zhì)量為500mL×1.0g/cm3×5%=25g;
(5)18g葡萄糖所含氧元素的質(zhì)量=18g×$\frac{16×6}{180}$×100%=9.6g;故填:9.6
故答案為:
(1)是;(2)6:1:8;(3)180;(4)25g;(5)9.6.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的能力.解題時(shí)要注意格式,計(jì)算要細(xì)心.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.某同學(xué)用圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫有關(guān)空格
(1)寫出紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是:燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,水位上升約$\frac{1}{5}$
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能的原因是(2種):裝置漏氣;紅磷的量不夠
(4)由本實(shí)驗(yàn)還可以推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)有(任寫一種):難溶于水;和氧氣反應(yīng),不支持燃燒等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.某次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入圖甲燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn):

(1)燃著的蠟燭自下而上熄滅;
(2)棉花燃燒起來.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)過程中“燃著的蠟燭自下而上熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比較空氣大,且不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).
Ⅱ.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需滿足燃燒的另兩個(gè)條件.
提出問題:這實(shí)驗(yàn)是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過討論后,小組同學(xué)認(rèn)為首先要制取二氧化碳,所以設(shè)計(jì)了上右圖3套實(shí)驗(yàn)裝置,你認(rèn)為應(yīng)該選取裝置圖2;但他們認(rèn)為此裝置比較浪費(fèi)試劑,于是通過討論設(shè)計(jì)了如丙圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)按圖連接裝置;
(2)推動(dòng)注射器的活塞,制取CO2;
(3)在a處放置一根帶火星的小木條,觀察.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色;
(2)帶火星的小木條復(fù)燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:(1)“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”,說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,滿足了棉花燃燒的另一條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái),b錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用圖A來制取氧氣,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,請(qǐng)將此制取氧氣的裝置圖補(bǔ)畫完整;
(3)某同學(xué)收集了一瓶氧氣,準(zhǔn)備做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),為防止反應(yīng)生成的氣體污染空氣,最好在集氣瓶底事先盛放適量濃氫氧化鈉溶液(選填“澄清石灰水”、“濃氫氧化鈉溶液”或“水”);
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置B和D制備干燥的氫氣,D中盛放的試劑是濃硫酸,B中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.向pH為3的鹽酸中加入下列物質(zhì),混合后溶液的pH可能會(huì)減小的是( 。
A.純水B.氫氧化鈉溶液C.氧化鈣D.硫酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.下列是有關(guān)二氧化碳制取及性質(zhì)的相關(guān)問題:

(1)圖1中用雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)制取和收集二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是長(zhǎng)頸漏斗末端沒有伸入液面以下,造成氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出(裝置漏氣給分).
(2)將生成的二氧化碳通入圖2,觀察到①澄清石灰水變渾濁,②中產(chǎn)生的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變成紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(3)某同學(xué)將制取的CO2通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中(如圖3)后,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了,為了驗(yàn)證CO2是否和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),他取適量反應(yīng)后的溶液,加入CaCl2溶液,若觀察到有白色沉淀生成就可證明CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的化學(xué)物質(zhì).
(1)氧氣可以用于氣焊氣割的原因是氧氣具有助燃性.
(2)水是一種很好的溶劑.下列幾種家用清潔劑都是用水做溶劑配制而成的,其功能及有效成分如下表所示.
 清潔劑名稱  潔廁靈  活氧彩漂   漂白精
  功能 有效清除污垢,除異味 漂洗衣物,使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
   有效成分   HCl   H2O2   NaClO
據(jù)表回答下列問題:
①NaClO中氯元素的化合價(jià)為+1.
②在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
③“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生有毒的氯氣,同時(shí)有氯化鈉和水生成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+NaClO═NaCl+H2O+Cl2↑.
(4)“低碳生活”有望成為新的時(shí)尚流行全球.“低碳生活”是指生活中耗用少的能量,從而降低碳特別是二氧化碳的排放.下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是②④(填數(shù)字序號(hào)).
①將呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用石灰水吸收
②少開私家車,多乘坐公共交通工具出行
③廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
④用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真及打印機(jī).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.?dāng)?shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)結(jié)合下圖回答:

(1)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為15;最外層有5個(gè)電子.
(2)結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)Al3+,寫出17號(hào)元素的離子符號(hào)Cl-
(3)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子數(shù)數(shù)關(guān)系密切;
(4)從11-17,隨著原子序數(shù)的增加,其原子結(jié)構(gòu)(或元素的性質(zhì))呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是:最外層電子數(shù)從1遞增到7.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.原子和它同元素的離子相比較,結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是( 。
A.電子層數(shù)不同B.核外電子數(shù)不同C.核電荷數(shù)不同D.核內(nèi)中子數(shù)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案