15．如圖為電解水裝置，所用電極材料為鐵．請(qǐng)回答
（1）實(shí)驗(yàn)前往水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）接通電源后，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體為氧氣，通電一段時(shí)間后，打開(kāi)活塞，將燃著的木條移近b管尖嘴處，觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；
（3）用這個(gè)裝置實(shí)際收集到的氧氣體積仍然偏少，原因可能是活塞漏氣等．

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：（1）由于氫氧化鈉在水中能解離出自由移動(dòng)的離子，實(shí)驗(yàn)前往水中加入少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；
（2）接通電源后，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體為氧氣，通電一段時(shí)間后，打開(kāi)活塞，將燃著的木條移近b管尖嘴處，由b管里的氣體是氫氣具有可燃性，所以觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；
（3）用這個(gè)裝置實(shí)際收集到的氧氣體積仍然偏少，原因可能是活塞漏氣等．
故答為：（1）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；（2）氧氣，氣體能燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰；（3）活塞漏氣等．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，電了解解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、注意事項(xiàng)等即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3． 向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn粉，溶液質(zhì)量與加入Zn粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法：
①取a點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀
②c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn（NO3）2
③若取b～c段的固體，滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生
④取d點(diǎn)的固體，其組成有2種物質(zhì)
其中說(shuō)法錯(cuò)誤的有（　�。�
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．鎂條燃燒：Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2
B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C．鋁制品抗腐蝕性強(qiáng)的原因：4Al+3O2═2Al2O3
D．鐵和稀鹽酸反應(yīng)：2Fe+6 HCl═3FeCl3+3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）5個(gè)鉀原子5K（2）4個(gè)氮分子4N2（3）2個(gè)氯原子2Cl
（4）五個(gè)五氧化二磷分子5P2O5（5）氧化鎂中+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（6）科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，碳70（一種物質(zhì)）在一定條件下可高效殺滅癌細(xì)胞，有望成為癌癥治療藥物的候選材料．每個(gè)碳70分子由70個(gè)碳原子構(gòu)成，呈橄欖球狀．則碳70的化學(xué)式為C70．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

10．如圖所示裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類(lèi)似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水．以下說(shuō)法不正確的是（　　）
A．導(dǎo)管B連接供給氧氣的鋼瓶
B．導(dǎo)管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C．該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
D．該裝置可用來(lái)觀察輸出二氧化碳的速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．只含銅和氧兩種元素的固體樣品9.0g，測(cè)得銅的質(zhì)量為8.0g，已知銅的氧化物有CuO和Cu2O，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．固體樣品可能由三種物質(zhì)組成B．固體樣品是CuO與Cu2O的混合物
C．固體樣品可能是Cu2OD．固體樣品可能由CuO和Cu組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．以下是實(shí)驗(yàn)室常用于制取氣體的裝置，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室欲制取一瓶氫氣，發(fā)生裝置應(yīng)選B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)原理：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（2）若用G裝置來(lái)收集氫氣，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入（填a或b）．
（3）C裝置中若盛放濃硫酸，常用于來(lái)干燥氣體，D裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體．實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳，裝置組裝順序是BDCF．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．近日，有關(guān)食品添加劑與食品安全問(wèn)題，引起了人們廣泛關(guān)注．其實(shí)，食品添加劑是指用于改善食品口味、延長(zhǎng)食品保存期甚至增加食品營(yíng)養(yǎng)成分的一類(lèi)天然或化學(xué)合成物質(zhì)，但如果被過(guò)度使用，則會(huì)危害人的健康．為了食品安全，國(guó)家對(duì)食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制．
（1）食鹽也是一種食品添加劑，其中的Na+既可增加食物的咸味，又是人體必需的無(wú)機(jī)鹽．但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議，人體每天鈉元素的攝入量不宜超過(guò)2.3克．如果人體所需的鈉元素全部來(lái)自食鹽，那么，一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過(guò)5.85克．
（2）碳酸飲料中的咖啡因有提神作用，但攝入量不宜過(guò)多．世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過(guò)85毫克．某種體積250毫升的罐裝飲料，含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%．若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料，則他攝入的咖啡因有100毫克．（該飲料密度約為1g/ml）
（3）了解了有關(guān)食品添加劑知識(shí)后，當(dāng)你在選購(gòu)食品時(shí)應(yīng)該AC．（可多選）
A．盡量選擇加工度低的食品，以免攝入過(guò)多的添加劑
B．盡量選擇色、香、味俱全的食品，以保證口味
C．多關(guān)注食品營(yíng)養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D．只關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)成分，不在乎是否含有添加劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置（石灰水足量）．某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅后的氣體產(chǎn)物是什么？
提出了猜想：a．可能是二氧化碳；b．可能是一氧化碳
然后用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
①若澄清的石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；
②若澄清的石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳．
請(qǐng)你回答：
（1）有同學(xué)提出該同學(xué)的猜想不嚴(yán)謹(jǐn)，還有其他可能，請(qǐng)作補(bǔ)充：c．可能是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體；
（2）最能說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是C
A．上面試管內(nèi)黑色固體物質(zhì)開(kāi)始變紅
B．下面試管內(nèi)澄清的石灰水變混濁
C．下面試管中不再有氣泡冒出．

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