如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請根據(jù)實驗回答問題：

(1)先用彈簧夾夾住乳膠管，將燃著的紅磷立即伸入盛有少量水的集氣瓶中，并把塞子塞緊，可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，又可觀察到什么現(xiàn)象？寫出反應的文字表達式．

(2)燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣．由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)是什么？

答案：
解析：

解答：(1)紅磷繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生大量白煙，燒杯中的水進入集氣瓶；液面上升約占空氣體積的1/5；磷＋氧氣五氧化二磷;(2)物理性質(zhì)：無色，不易溶于水．化學性質(zhì)：氮氣不與紅磷反應(或氮氣不支持燃燒)．


提示：

　　點悟：(1)根據(jù)磷在空氣中的燃燒現(xiàn)象，空氣中氧氣的體積分數(shù)，以及磷燃燒消耗氧氣使得集氣瓶中壓強減小，液面上升來回答

　　(2)根據(jù)物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的概念回答．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

42、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置．下列敘述不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2002?山東）如圖是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的裝置．將一鐘罩放入盛水的水槽中，點燃燃燒匙里的藥品，立即插入鐘罩內(nèi)，同時塞緊橡皮塞，反應結(jié)束后鐘罩內(nèi)水面上升了1/5體積．現(xiàn)有：①硫粉②紅磷③木炭粉，燃燒匙中的藥品最好選用（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置．
（1）裝置連接好后應選
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
后放入藥品．
（2）盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可選用
C
C
（填標號）
A、木炭B、鐵絲C、紅磷D、蠟燭
（3）把裝滿燃燒藥品的燃燒匙伸入集氣瓶中，塞緊橡皮塞，此時看到的主要現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量的白煙
產(chǎn)生大量的白煙
，該反應的文字表達式是
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
．
（4）燃燒停止一段時間后，打開止水夾，進入集氣瓶的水約占集氣瓶總?cè)莘e的
五分之一
五分之一
．
（5）若實驗后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實際值相差較大，可能的原因是
紅磷用量不足
紅磷用量不足
（填一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣的含量的實驗：（友情提示：本實驗采用灼燒銅絲的方法）
（1）為什么加熱時，要同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞？
使氧氣得到充分反應
使氧氣得到充分反應

（1）如果在由兩個針筒組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有30mL空氣，停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一注射器中，注射器內(nèi)氣體體積為
24
24
mL，則消耗掉的氧氣的體積為
6
6
mL．由此可以得出結(jié)論：
氧氣占空氣體積的
1
5
氧氣占空氣體積的
1
5
．
（3）小童同學在實驗結(jié)束后觀察到注射器內(nèi)剩余23mL氣體，而小宣同學的是28mL，你認為是什么原因造成這種差別？
裝置的氣密性不好，交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出；銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
裝置的氣密性不好，交替緩緩推動兩個注射器活塞時少量空氣排出；銅絲太少，反應時間不夠，加熱溫度不夠，未交替緩緩推動兩個注射器活塞，加入的銅絲的量不足，沒有完全消耗掉氧氣，讀數(shù)時沒有冷卻至室溫等；都可以造成數(shù)據(jù)的差異；
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖：
（1）燃燒匙內(nèi)的紅磷要足量，否則會造成
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
所測氧氣的含量不足空氣體積
1
5
的
后果．
（2）燃燒匙內(nèi)的紅磷能否換成木炭，原因是
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶
不能用木炭代替紅磷的原因是木炭燃燒后會生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)氣體壓強保持不變，水不會進入集氣瓶
．
（3）從該實驗中還能得出瓶內(nèi)剩余的氣體具有的性質(zhì)是
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
不燃燒也不支持燃燒，不易溶于水
．

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