【題目】文獻顯示,盧西平等研究人員利用圖1裝置進行實驗,探究二氧化錳的用量對過氧化氫溶液分解的影響。(壓強傳感器用于測量瓶內(nèi)壓強變化,各數(shù)據(jù)均于同溫同壓下測得,3%過氧化氫溶液的密度約為1 g /mL)

編號

第一組實驗

第二組實驗

過氧化氫溶液

8mL

8mL

8mL

8mL

8mL

2mL

4mL

6mL

8mL

10mL

二氧化錳

0.03g

0.06g

0.08g

0.12g

0.24g

0.1g

0.1g

0.1 g

0.1g

0.1g

第一組實驗記錄的瓶內(nèi)壓強變化如圖2所示,第二組實驗記錄的瓶內(nèi)壓強變化如圖3所示。

已知3%過氧化氫溶液中,過氧化氫占溶液總質(zhì)量的3%。請根據(jù)以上實驗回答下列問題:

(1)實驗時,測定裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)觀察圖2可知:該條件下30s內(nèi)要完全分解8 mL3%過氧化氫溶液,至少要用___gMnO2。觀察圖3可知:該條件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的過氧化氫溶液。

(3)綜合第一組實驗可以得出的結(jié)論是:其它條件不變時,MnO2的用量越大,過氧化氫完全分解耗時___,O2的產(chǎn)量______。綜合第二組實驗可以出的結(jié)論是:其它條件不變時,過氧化氫溶液的用量越大,O2的產(chǎn)量_____,過氧化氫完全分解耗時_______。

(4)綜合兩組實驗可以推知:在這樣的實驗條件下要30s內(nèi)完成反應(yīng),二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比最合適的取值約為_______

【答案】2H2O22H2OO2 0.03 10 越少 不變 越大 相同 0.088

【解析】

1)實驗是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2OO2;

2)根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn),實驗條件下,30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為0.03g;根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn),0.1g MnO2至少能快速催化分解10mL的過氧化氫溶液;

3)綜合第一組實驗可以得出:其它條件不變時,MnO2的用量越大,過氧化氫完全分解耗時越少,O2的產(chǎn)量不變;綜合第二組實驗可以得出:其它條件不變時,過氧化氫溶液的用量越大,O2的產(chǎn)量越大,過氧化氫完全分解耗時相同;

4)分析兩組實驗數(shù)據(jù)可知:在這樣的實驗條件下要30s內(nèi)完成反應(yīng),“二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比”最合適的取值=0.08g:(8mL1 g /mL=0.088。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是

A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t2時,125g甲的飽和溶液降溫至t1,析出甲的質(zhì)量為15g

C. t1時,等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同

D. t2時,甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序為乙>甲=

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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是 。

A. P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

B. t1℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液,升溫至t2℃時仍是飽和溶液

C. t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

D. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有下列的裝置和儀器,回答有關(guān)問題。

(1)儀器①的名稱是________。

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請指出圖中錯誤的地方_______,改正時應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或 “c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。若用如圖甲測定產(chǎn)生的氧氣的體積,則導(dǎo)管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→________→f(填寫字母代號)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用______(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。

(4)B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇________(填序號,夾持裝置省略)也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是_________,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到__________現(xiàn)象,證明CO2能與水反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】沒有空氣就沒有生機勃勃的地球。

(1)潔凈的空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)

(2)氧氣的相對分子質(zhì)量為__________,其化學(xué)性質(zhì)活潑,一定條件下能__________(填“氧化”或“還原”)碳、硫、鐵、糖類、油脂等物質(zhì),在生產(chǎn)生活中用途廣泛。

(3)下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程。請結(jié)合流程回答:

①單質(zhì)X的化學(xué)式為___________;

②“燃燒”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

③“合成”時,NH3和CO2的分子個數(shù)比為________________。

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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ___________;b ___________

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置有一處不足是__________,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________;基本反應(yīng)類型為___________。

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______,應(yīng)選用的收集裝置是_____。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在_________,觀察火焰是否熄滅。

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【題目】某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小櫻同學(xué)進行了如圖所示的實驗,已知補鈣劑中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水。請計算:

(1)由圖可知,生成氣體的質(zhì)量為_____g。

(2)該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____

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【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題:

(1)鋁合金和純鋁,硬度較大的是_____

(2)工業(yè)上,把赤鐵礦治煉成鐵的主要反應(yīng)原理是3CO+Fe2O32Fe+3CO2,其中發(fā)生了氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____

(3)要驗證Al、CuAg三種金屬的活動性順序,如果選擇了Al片、CuCl2溶液,還應(yīng)選擇的一種物質(zhì)是_____

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【題目】合金(Mg2Cu)是一種貯氫材料,高溫時在氬氣保護下,將一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金完全吸氫過程中的反應(yīng)方程式為2Mg2Cu+3H2 3MgH2+X。下列說法正確的是

A. X的化學(xué)式為MgCu

B. “吸氫過程”屬于物理變化

C. MgH2中氫元素的化合價為+1

D. 通入氬氣的目的是作保護氣,防止Mg、Cu與氧氣發(fā)生反應(yīng)

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