12．要從氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體中回收二氧化錳（氯化鉀易溶于水），并驗證二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，有以下幾步操作可供選擇，其中正確的操作順序是：①過濾②溶解③烘干④稱量（　　）
A．③②①④B．②③①④C．②①③④D．①②③④

分析 根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，進(jìn)行分析解答．

解答 解：氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣后的殘留固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物，氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水，可以采用加水溶解、過濾、洗滌、烘干的方法分離出二氧化錳，再稱量其質(zhì)量即可，故正確的操作順序是②①③④．
故選：C．

點評 本題考查了混合物的分離，理解過濾的原理（是將不溶于液體的固體分離的方法）、掌握常見物質(zhì)的溶解性是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．將一種無色的液體A裝入試管，向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C．D在C中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時生成一種無色有刺激氣味的氣體E．F是一種無色的氣體，把F通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，請將物質(zhì)的名稱填在空格內(nèi)．
A是過氧化氫； B是二氧化錳；  C是氧氣； D是硫；E 是二氧化硫；  F是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)．如圖2所示，試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條，裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上．試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊．試管戊中的小藥瓶上無瓶塞．關(guān)于圖1、圖2中的實驗有以下說法：
①圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約；
②圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動；
③如果丁中沒有小藥瓶，圖2的實驗也可達(dá)到實驗?zāi)康模?br />④圖1中沒有丙裝置也可以得到相同的結(jié)論；
⑤若將戊浸入冰水中，濾紙條不會變紅．
以上說法中正確的是（　�。�
A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（2）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（3）碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．正確的化學(xué)實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證，下列實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，B是一種黑色粉末，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁．轉(zhuǎn)化過程如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出B物質(zhì)的名稱二氧化錳，它在反應(yīng)①中起催化作用．
（2）寫出反應(yīng)④的符號表達(dá)式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，列舉E的一種用途作燃料．
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)．
（4）自然界通過光合作用過程，實現(xiàn)③的轉(zhuǎn)化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．按要求用化學(xué)用語言填空：
（1）錳酸鉀中的陰離子MnO42-；
（2）地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3；
（3）氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}O$； 
（4）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（1）如果猜想a成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO↑．
（2）同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．
友情提醒：B裝置中NaOH溶液的作用是：吸收并除去二氧化碳．

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為二氧化碳和一氧化碳的混合物．
（3）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進(jìn)行改進(jìn)，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）先通氣體觀察E中的現(xiàn)象，然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．五氧化二氮的化學(xué)式：O5N2B．氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
C．鈣離子：Ca+2D．2個氮分子：2N2

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