下面家族小實(shí)驗(yàn)中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用小木條探究蠟燭各層火焰溫度
②用雞蛋殼和食醋來制取少許二氧化碳
③用過濾法使硬水變?yōu)檐浰?br />④用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn),說明分子之間有間隔.
A、①②③B、②③
C、③④D、②③④
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價,蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),硬水與軟水,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:簡單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價
分析:本題可以利用各種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同來進(jìn)行鑒別:蠟燭各層火焰的溫度不同,小木條在各層的碳化程度就不同;雞蛋殼里含有碳酸鹽,能和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w;硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸;用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn),是宏觀的不能證明微觀.
解答:解:①蠟燭各層火焰的溫度不同,小木條在各層的碳化程度就不同,能達(dá)到預(yù)期目的;
②雞蛋殼里含有碳酸鹽,能和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w,能達(dá)到預(yù)期目的;
③硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸,而不是過濾,不能達(dá)到預(yù)期目的;
④用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn),是宏觀的不能證明微觀分子間有間隙,不能達(dá)到預(yù)期目的.
故選C.
點(diǎn)評:本題聯(lián)系生活,考查了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體現(xiàn)了生活中處處有化學(xué),要求同學(xué)們在日常生活中注意運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識來處理一些問題.
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相關(guān)習(xí)題

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我國“神舟五號”載人飛船發(fā)射成功.它用物質(zhì)M作為高能燃料,M燃燒的化學(xué)方程式為2M+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
N2+2H2O.則M的化學(xué)式是( 。
A、NH2
B、N2H2
C、N2H4
D、N2H6

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下列敞放在空氣中不會變質(zhì)的物質(zhì)是( 。
A、石灰乳B、生石灰
C、鐵器D、木炭

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下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、Zn+2HNO3═Zn(NO32+H2
B、Fe+2AgCl═FeCl 2+2Ag
C、NaOH+KCl═NaOH+KCl
D、2NaOH+MgSO4═Mg (OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推的思維方法在化學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,
例如:
(H2O)→過氧化氫(H2O2)
氧化鈉(Na2O)→過氧化鈉(Na2O2)
由此推斷,過氧化鎂的化學(xué)式為( 。
A、Mg2O
B、MgO2
C、Mg2O2
D、MgO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列物質(zhì)來鑒別CO和CO2無明顯現(xiàn)象的是( 。
A、灼熱CuOB、澄清石灰水
C、純水D、紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將117.0g氯化鈉溶液與140.0g的硝酸銀溶液混合,恰好完全反應(yīng),過濾后所得溶液的質(zhì)量為228.3g.計(jì)算該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿莫西林膠襄主要成分的化學(xué)式為:C16H19N3S5,該藥品主要成分:
(1)由
 
種元素組成;
(2)相對分子質(zhì)量是
 
;
(3)碳元素、氫元素、氮元素、硫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,不同的球代表不同元素的原子.下列說法中錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
B、分子在化學(xué)變化中不可分
C、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

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