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實驗室用天平準確稱量10.2g的食鹽（1g以下用游碼），發(fā)現稱量時左物右碼顛倒了，則實際稱得的食鹽的質量為（     ）

A．10.2g         B．9.8g           C．10g            D．9.6g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把白鐵皮架放在燒杯里．沿燒杯壁向燒杯內傾倒二氧化碳．

（1）可觀察到的現象為　　；

（2）根據該實驗的現象，可歸納出二氧化碳的兩條性質是：①　；②　　．

（3）下列場所，空氣中二氧化碳含量可能較高的是　　（填序號）．

A．寒風凜冽的山頂 B．久未開啟的地窖 C．干涸的深井 D．尚未開發(fā)的地下溶洞．

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科目：初中化學 來源： 題型：


近來許多飲品被曝“塑化劑”超標．鄰苯二甲酸二辛酯（化學式為C24H38O4）是一種常見的“塑化劑”．下列說法中正確的是（　�。�

　

A．

該塑化劑屬于氧化物

　

B．

該塑化劑中碳元素的質量分數最大

　

C．

該塑化劑中碳、氧元素質量比為6：1

　

D．

該塑化劑由24個碳原子、38個氫原子、4個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：


現甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1相同裝置，通過測定產生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是　　．

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．

B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．

C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．

（2）MnO2催化下H2O2分解的化學方程式是��；　．

（3）甲小組有如表實驗設計方案，完成如表．

 實驗編號

實驗目的

溫度

催化劑

濃度

甲組實驗Ⅰ

探究　　對H2O2分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%H2O2

甲組實驗Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%H2O2

（4）甲、乙兩小組得出如圖2數據．

①甲組實驗得出的數據可知：濃度越大，H2O2分解速率　　；

②由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的 數據分析：相同條件下，H2O2在　　填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用Ba02固體與硫酸溶液反應制H202（已知還生成另一種物質），其化學反應方程式為　　；支持這一方案的理由是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列日常生活中的變化，屬于緩慢氧化的是（     ）

A．煤氣燃燒                              B．水受熱逐漸蒸發(fā)

C．鐵制品在潮濕環(huán)境里生銹                D．白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱

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科目：初中化學 來源： 題型：


經測定某含有C、O兩種元素的混合氣體中，C元素的質量分數為30%，則該混合物中（      ）

A．一定有CO2    B．一定有CO    C．一定有O2    D．一定有CO2、CO

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是

A．面包發(fā)酵     B酒精揮發(fā)     C海水曬鹽     D甘蔗榨汁

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科目：初中化學 來源： 題型：


暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見右圖）。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

B．實驗前一定要檢查裝置的氣密性

C．此實驗中發(fā)熱劑的多少不影響測量結果

D．此實驗測出氧氣的體積分數約是18.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（　　）

　

A．

O

B．

Zn

C．

N2

D．

CO

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