3．嫦娥三號(hào)探測(cè)器于2013 年12月在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，承擔(dān)發(fā)射任務(wù)的長(zhǎng)三乙火箭第三子級(jí)使用的推進(jìn)劑是液氫和液氧，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，氫氣具有和單質(zhì)碳相似的化學(xué)性質(zhì)，則另一條相似的化學(xué)性質(zhì)是還原性．根據(jù)方程式提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是B（填序號(hào)）
A．氫氣便于貯存和運(yùn)輸    B、氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣  C．獲得氫氣成本低．

分析 根據(jù)液氫在液氧中燃燒生成水，單質(zhì)碳具有可燃性和還原性，氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：液氫在液氧中燃燒生成水，燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
液氫在液氧中燃燒生成水，說(shuō)明氫氣具有可燃性；氫氣具有和單質(zhì)碳相似的化學(xué)性質(zhì)，單質(zhì)碳具有可燃性和還原性，則另一條相似的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，氫氣燃燒產(chǎn)物是水，無(wú)污染，是氫氣是理想能源的依據(jù)之一．
故答案為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；還原性；B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、碳具有可燃性和還原性、氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)課上同學(xué)們觀察了老師的演示實(shí)驗(yàn)．
【演示實(shí)驗(yàn)】想盛有少量NaOH溶液的試管中滴加CuSO4溶液．下課后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)靜置后的試管底部是藍(lán)色沉淀，上層是無(wú)色溶液，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】上層無(wú)色溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想假設(shè)】猜想（1）溶質(zhì)是Na2SO4
猜想（2）溶質(zhì)是Na2SO4和CuSO4
猜想（3）溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH（填化學(xué)式）．
【查閱資料】Na2SO4顯中性
【討論交流】經(jīng)過(guò)討論后，大家一致認(rèn)為猜想（2）不成立，理由是上層是無(wú)色溶液，而硫酸銅是藍(lán)色溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
 選擇的試劑實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或原理
第一組酚酞試劑溶液變紅1．由第一、第二組探究實(shí)驗(yàn)可得：猜想（3）成立；
2．第二組探究實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
第二組CuSO4溶液生成藍(lán)色沉淀
第三組X溶液…
【反思與拓展】經(jīng)過(guò)討論后，同學(xué)認(rèn)為還可以滴加其他試劑到上層無(wú)色溶液中，也能得到同樣的結(jié)論．
你認(rèn)為第三組滴加的X溶液還可以是氯化鎂（寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．酚酞（C20H14O4）是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑．下列有關(guān)其說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．酚酞的相對(duì)分子質(zhì)量為318
B．一個(gè)酚酞分子由20個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和4個(gè)氧原子構(gòu)成
C．酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為120：7：16
D．酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如表數(shù)據(jù)，回答問(wèn)題：
溫度/℃020406080100
溶解度/gKNO313.331.663.9110169246
NaCl25.736.036.637.338.439.8
（1）20℃時(shí)KNO3的溶解度是31.6g．
（2）60℃時(shí)，200gKNO3溶液中含溶質(zhì)100g，將該溶液降溫至20℃，可析出KNO368.4g．
（3）KNO3溶液中含有少量NaCl，提純KNO3，采用的方法是降溫結(jié)晶（選填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示三種基本實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）儀器a的名稱鐵架臺(tái)；
（2）操作A中兩個(gè)托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是防止藥品污染托盤；
（3）操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管；
（4）操作C中，明顯有一處錯(cuò)誤是沒(méi)用玻璃棒引流；倒入液體時(shí)液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C（填序號(hào)）
A．過(guò)濾速度慢   B．濾紙破損  C．雜質(zhì)未經(jīng)過(guò)濾就進(jìn)入濾液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．水是“生命之源”我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．凈化水時(shí)，可通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，再通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)（見(jiàn)右圖）．圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水質(zhì)的酸堿度和硬度兩項(xiàng)．日常生活中用肥皂水區(qū)分硬水與軟水，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入Cl2等消毒劑，也可以通過(guò)蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
④淡水資源的缺乏是全世界面臨的難題，要求我們節(jié)約淡水資源．你的做法是用洗菜的水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．今年4月22日是第47個(gè)世界地球日，主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡(jiǎn)約生活”，下列做法不應(yīng)該提倡的是（　�。�
A．少開(kāi)私家車多步行
B．經(jīng)常使用一次性筷子，塑料袋等
C．對(duì)廢舊金屬進(jìn)行回收利用
D．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等，減少對(duì)化石能源的依賴

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．化學(xué)就在我們身邊．請(qǐng)用相關(guān)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）生活中硬水軟化的方法為煮沸．
（2）補(bǔ)鋅可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）口服液，其中屬于微量元素的是Zn．
（3）化石燃料是不可再生能源，可利用和開(kāi)發(fā)的新能源有太陽(yáng)能（填一種即可）．
（4）人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出，滯留在血液中會(huì)使血液的pH變�。ㄌ睢安蛔儭薄ⅰ白兇蟆被颉白冃　保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船事故發(fā)生后，幾百名潛水員參與了打撈工作，他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉（Na2O2），它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸．某同學(xué)想進(jìn)一步探討過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，生成碳酸鈉和氧氣．若有15.6g過(guò)氧化鈉與足量的二氧化碳反應(yīng)請(qǐng)計(jì)算：（1）反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量；（2）反應(yīng)后所得碳酸鈉的質(zhì)量？

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