分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,配制溶液的步驟是計(jì)算、稱量、溶解;可以據(jù)此解答該題;
(2)圖②中的塑料儀器為藥匙,可以據(jù)此解答該題;
(3)使用天平稱取氯化鈉的質(zhì)量時(shí),要將稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,稱量物的質(zhì)量=砝碼+游碼;
(4)由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液的質(zhì)量,溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,并據(jù)水的密度計(jì)算其體積,利用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)視線要與液體凹液面的最低處保持水平;
(5)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式可以求得溶液的質(zhì)量,從而求得水的質(zhì)量,再根據(jù)密度公式計(jì)算水的體積,砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小,可以據(jù)此解答該題;
(6)配制溶液時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可以從溶質(zhì)變小和溶劑增多兩個(gè)角度來考慮.
解答 解:(1)稱量食鹽的質(zhì)量首先打開廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤,然后將稱得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,故正確的順序?yàn)棰冖茛佗堍郏?br />(2)圖②中的塑料儀器為藥匙;故填:藥匙;
(3)食鹽的質(zhì)量=砝碼+游碼,據(jù)圖可知,砝碼的讀數(shù)是15g,游碼的讀數(shù)是3.2g,故食鹽的質(zhì)量=15g+3.2g=18.2g;故填:18.2g;
(4)所配溶液的質(zhì)量為$\frac{18.2g}{10%}$=182g,所以需要水的質(zhì)量是182g-18.2g=163.8g,水的密度為1g/mL,即需要水的體積為163.8mL;量取讀數(shù)時(shí),視線角度正確的是D;故選D;
(5)砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質(zhì)量減小,溶質(zhì)減少,則溶液變稀,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,故填:小于;
(6)配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,可以從溶質(zhì)變小和溶劑增多兩個(gè)角度來考慮,造成溶質(zhì)減小的原因可以是砝碼和藥品放反了且使用了游碼,左盤放紙片右盤未放,氯化鈉中混有雜質(zhì)等等,造成水多的原因可以是讀數(shù)時(shí)仰視、燒杯中中有水等,選填三點(diǎn)即可,所以本題答案為:砝碼和藥物放反了,且使用了游碼;取水讀數(shù)時(shí)仰視讀數(shù);燒杯中有水.
點(diǎn)評 本題考查了溶液的配制,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】江西省南昌市青山湖區(qū)2017屆九年級5月月考化學(xué)試卷 題型:信息分析題
下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)合理的是(_____)
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)?zāi)彻腆w物質(zhì)中是否含有碳酸鹽 | 取樣,滴加足量的稀鹽酸,看到有氣泡產(chǎn)生,則該固體物質(zhì)中含有碳酸鹽 |
B | 探究Fe、Ag、Cu金屬的活動(dòng)性順序 | 將兩根光亮的鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中 |
C | 分離氯化鈉和氯化銀的混合物 | 溶解、過濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | 區(qū)分硬水和軟水 | ___________ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤氣的燃燒 | B. | 澄清石灰水露置在空氣中變質(zhì) | ||
C. | 食物腐敗變質(zhì) | D. | 鐵片露置在潮濕的空氣中生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 氧化物 | C. | 酸 | D. | 鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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