研究氫氧化鈉性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的部分實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象記錄如下，其中現(xiàn)象不合理的是

序號(hào)
 

實(shí)驗(yàn)
 

現(xiàn)象
 

A
 

將NaOH固體放在表面皿上，放置一會(huì)兒
 

固體受潮，逐漸溶解
 

B
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴入無(wú)色酚酞試液
 

溶液變紅
 

C
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加稀HCl
 

有NaCl生成
 

D
 

向盛有NaOH溶液的試管中滴加CuSO4溶液
 

產(chǎn)生藍(lán)色（絮狀）沉淀
 

A．A B．B C．C D．D

C 【解析】 試題A、根據(jù)氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會(huì)發(fā)生潮解進(jìn)行分析； B、根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞變紅色進(jìn)行分析； C、根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鈉，但是不能憑感官判斷有氯化鈉生成進(jìn)行分析； D、根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進(jìn)行分析． 【解析】 A、氫氧化鈉具有吸水性，在空氣中會(huì)發(fā)生潮解進(jìn)，所以將NaOH固體放在表...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省2018屆九年級(jí)中考套卷綜合訓(xùn)練（六）化學(xué)試卷 題型：單選題

在盛有一定質(zhì)量硫酸銅溶液的小燒杯中，逐漸加入鐵粉，直至過(guò)量。如圖橫坐標(biāo)表示加入鐵粉的質(zhì)量，根據(jù)圖象判斷縱坐標(biāo)可能表示的是（ ）

A. 小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量

B. 小燒杯中溶液的總質(zhì)量

C. 小燒杯中離子的總數(shù)目

D. 小燒杯中固體的總質(zhì)量

B 【解析】 A.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，小燒杯中所有物質(zhì)的總質(zhì)量應(yīng)該不變，錯(cuò)誤；B. 鐵與硫酸銅溶液生存硫酸亞鐵和銅，硫酸銅和硫酸亞鐵的質(zhì)量比為160:152，小燒杯中溶液的總質(zhì)量應(yīng)不斷減小，完全反應(yīng)后溶液為硫酸亞鐵溶液，質(zhì)量不變，正確；C. 鐵和硫酸銅反應(yīng)時(shí)，參加反應(yīng)的銅離子和生成的亞鐵離子數(shù)目比為1:1，小燒杯中離子的總數(shù)目不變，錯(cuò)誤；D. 鐵和硫酸銅反應(yīng)生...
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專(zhuān)題一第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列觀(guān)點(diǎn)中，不正確的是（ ）

A. 通過(guò)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合，人們可以更好地認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)

B. 人們根據(jù)不同的需求，通過(guò)控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)發(fā)生

C. 使用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了增加化學(xué)科學(xué)的神秘色彩

D. 物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分

C 【解析】 A、通過(guò)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離或混合，人們可以單純的研究純凈物的性質(zhì)，可以更好地認(rèn)識(shí)和利用物質(zhì)，選項(xiàng)正確；B、人們根據(jù)不同的需求，通過(guò)控制反應(yīng)條件促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，比如有些反應(yīng)需要加入催化劑加快反應(yīng)速率，選項(xiàng)正確；C、使用元素符號(hào)、化學(xué)式等化學(xué)用語(yǔ)，是為了方便人類(lèi)更好的學(xué)習(xí)化學(xué)，交流化學(xué)知識(shí)和成果，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、物質(zhì)本身沒(méi)有好與壞之分，而人們對(duì)物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之...
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第二單元常見(jiàn)的酸和堿單元測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，我們觀(guān)察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：向裝滿(mǎn)二氧化碳的塑料礦泉水瓶中倒入適量的氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)軟塑料礦泉水瓶變癟了，你認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象能否說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？如果認(rèn)為能，請(qǐng)說(shuō)明理由；如果認(rèn)為不能，也請(qǐng)說(shuō)明理由，并設(shè)計(jì)出新的實(shí)驗(yàn)方案．

二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，從而使軟塑料礦泉水瓶變癟，所以我認(rèn)為上述現(xiàn)象不能說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．可補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)如下： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 向?qū)嶒?yàn)后的溶液中加入 稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 【解析】 根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第二單元常見(jiàn)的酸和堿單元測(cè)試卷 題型：多選題

向盛有的硫酸中，慢慢滴加的溶液，能正確表示其變化圖象是（ ）

A. B.

C. D.

BC 【解析】 A、向盛有4.9g20%的硫酸中，慢慢滴加10g20%的Ba（OH）2溶液反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)會(huì)不斷減小，故圖象應(yīng)該呈下降趨勢(shì)，故A不正確；B、先判斷反應(yīng)是否恰好進(jìn)行，故設(shè)4.9g20%的硫酸需氫氧化鋇的質(zhì)量是x， x=1.71g，而提供的氫氧化鋇是10g×20%=2g，因此氫氧化鋇過(guò)量，故隨反應(yīng)不斷進(jìn)行溶質(zhì)的量在不斷減小至恰好反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)為零，再滴加氫氧化鋇溶質(zhì)量又會(huì)上升直...
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)第一學(xué)期魯教版五四制化學(xué)上冊(cè)第二單元常見(jiàn)的酸和堿單元測(cè)試卷 題型：單選題

在裝有下列固體的燒杯中，加入足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，最終只得到無(wú)色溶液的是

A. Fe（OH）3 B. Fe C. Zn D. AgNO3

C 【解析】 試題A、氫氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生黃色氯化鐵溶液，錯(cuò)誤；B、鐵與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生淺綠色氯化亞鐵溶液，錯(cuò)誤；C、鋅與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生無(wú)色氯化鋅溶液，正確；D、硝酸銀與稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀和鹽酸溶液，正確。故選C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式，并填寫(xiě)相關(guān)的空格：

（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”：___________，所以碳酸氫銨應(yīng)該___________保存。

（2）澄清石灰水久置在空氣中會(huì)產(chǎn)生白色不溶物：___________。

（3）鐵在氧氣中燃燒：______。某同學(xué)在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，未能觀(guān)察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是______。

（4）鎂條在空氣中燃燒：________。利用該反應(yīng)可以用于制造___________。

碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水 低溫密封 澄清石灰水+二氧化碳碳酸鈣 鐵+氧氣四氧化三鐵 氧氣不純或鐵絲生銹或沒(méi)有達(dá)到鐵絲燃燒的溫度 鎂+氧氣氧化鎂 制造煙花或照明彈 【解析】 （1）碳酸氫銨受熱發(fā)生分解反應(yīng)生成了氣體，所以碳酸氫銨應(yīng)該低溫密封保存。（2）澄清石灰水能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。（3）某同學(xué)在做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，未能觀(guān)察到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是氧氣不純或鐵...
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省儀征市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列日常生活中的變化，屬于物理變化的一組是（　　）

A. 汽油揮發(fā) B. 菜刀生銹 C. 火藥爆炸 D. 光合作用

F 【解析】 試題菜刀生銹；火藥爆炸；光合作用這三個(gè)變化中都會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化。故選A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019屆九年級(jí)仁愛(ài)版化學(xué)上冊(cè)專(zhuān)題二空氣和水單元檢測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

（題文）實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣不足，這是什么原因呢？事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．

(1)試寫(xiě)出自然界中兩種不同類(lèi)型的消耗氧氣的途徑

①________②________

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫(xiě)在下面：________。

(3)在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有________元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反應(yīng)條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化________．

(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法：用過(guò)氧化氫的水溶液做反應(yīng)物，反應(yīng)條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．若根據(jù)該反應(yīng)制取氧氣，則發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有________．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比較，該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)是______．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有________________．

(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類(lèi)對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．

①在上面敘述中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán)．

A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫(xiě)出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．

產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)________，消耗二氧化碳的反應(yīng)________．

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施________；________．

生物的呼吸作用燃料的燃燒將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡氧2H2O22H2O+O2↑二氧化碳錐形瓶、長(zhǎng)頸漏斗、雙孔塞、集氣瓶操作簡(jiǎn)單，不需要熱能，節(jié)約能源過(guò)氧化氫溶液濃度太大反應(yīng)物接觸面積大CC+O2 CO2CO2+H2O=H2CO3植樹(shù)造林減少使用化石燃料，開(kāi)發(fā)新能源 【解析】 （1）根據(jù)自然界中與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)考慮；（2）根據(jù)生物呼吸需要氧氣，而放到密...
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